明德小学班主任工作管理制度班级是学校进行教育教学工作的基本单位班主任是学校教师队伍的重要组成部分是班级工作的组织者班集体建设的指导者小学生健康成长的引领者是学校思想道德教育的骨干是协调本班各科的教育教学工作沟通家长和社区的桥梁是实施素质教育的重要力量班主任工作职责:一日工作常规:1班主任每天应提前到校进入教室组织学生做好清洁并认真作好晨检清点学生人数2搞好学生每天出勤情况检查对未按时出勤的学
班主任工作制度1班主任是学生纪律安全学习卫生等主要负责人必须对学生在这方面负教育责任2班主任必须及时处理本班学生的违纪现象监督卫生包干区教室卫生教育学生认真学习全面负责班务工作对未作处理教育所造成的安全事故财产损失等负主要责任3班主任工作津贴与班主任工作业绩挂钩以少先队大队每周的校务日志为依据每周评比一次每次分高(3—5年级)低(幼—2年级)年级两段每次评比每段各设三个等级:一二三名(低段的后2名
班主任工作常规管理制度根据学校班主任工作职责进一步加强班主任常规管理制订班主任工作常规具体如下:一工作职责1做好学生的思想政治教育工作使学生养成优良的道德品德和文明习惯2激发学生具有明确的学习目的端正的学习态度科学的学习方法浓厚的学习兴趣刻苦的学习意志培育优良的班风学风3关心学生身心健康做学生的知心朋友帮助学生解决困难促进学生健康成长4全面负责本班安全工作学生校内校外生活经常对学生进行安
隆林各族自治县职业技术学校班主任工作目标管理制度班主任是班级的组织者教育者班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求从学生实际出发进行思想政治工作促进学生德智体美劳全面和谐地发展其工作目标主要为:1提高管理班级能力(1)熟悉学生掌握班主任工作规律(2)专题教育有重点实效性强(3)做好个别学生转化工作2对班级学生质量全面负责(1)定期分析评价学生成长情况(2)学生全面发展质量达到年级要求标准(3)
#
赣榆县实验中学班主任工作管理制度第一章 总 则第一条??班级是学校对学生实施素质教育的基本单位班主任是班级工作的引导者协调者和促进者是沟通学校教育家庭教育和社会教育的桥梁为进一步规范班主任工作管理提高班主任工作的专业化水平明确班主任工作职责促进我校教育事业的全面发展根据国家的有关法律和规定结合我校实际特制定本办法第二条??班主任工作要全面贯彻党的教育方针遵循学生身心发展规律从学生实际出发创设健康向
#
#
#
官西小学班主任工作制度 班主任工作是多方位的也是多变的为使班主任工作科学有序的进行班主任在工作中必须遵循以下几个制度:一班主任汇报制度为了更好地让德育处及时了解学生的思想动态情况合理的建议意见和对学校学生工作的要求班主任要起好桥梁纽带作用为此下列事项必须及时汇报:1班级的大型活动如面向全校或面向社会或走出校门的活动必须事前征得学校同意并报大队部备案活动结束后及时向学校汇报活动情况2学期开
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报