相关文档

• Lesson-99教学设计示例-教学教案.doc

  #

• 教学设计示例.doc

  教学设计示例第五节??? 苯?? 芳香烃教学目标 ：?????????? 　　使学生掌握苯的结构式及其重要的化学性质　　使学生了解芳香烃的概念教学重点：　　苯的分子结构以及与其化学性质的关系教学难点： 苯的分子结构与其化学性质的关系教学方法：　　1分析组成发现问题分层次提示矛盾了解苯的结构　　2围绕结构探索研究理解苯的化学性质能力目标：????????????????? 　　培养学生探索精神

• 教学设计示例4.doc

  #

• 教学设计示例3.doc

  教学设计示例一复习上节课的知识首先引导学生复习上节课所讲的平行线的定义平行公理及其推论然后让学生判断下列语句是否正确并说明道理：1．两条直线不相交就叫做平行线2．与一条直线平行的直线只有一条3．如果直线ab都和c平行那么ab就平行其中第一小题若学生答错则作教具演示以矫正第二小题若学生答错使学生看横格纸以矫正第三小题叫一名学生口答而后师生共同纠正二讲授新知识1．平行线判定公理(1)提出新问题：

• 孔乙己---教学设计示例.doc

  孔乙己 　教学设计示例第一课时（－）明确目标1．分析文章中咸亨酒店这一特定社会环境的作用2．理清情节认识孔乙己的悲惨遭遇（二）整体感知：凡读过鲁迅小说的人几乎没有不知道《孔乙己》的凡读过《孔乙己》的人无不在心中留下孔乙己这个遭到当时社会冷漠的苦人儿的形象大作家巴金说《孔》写得多好啊日本一位名作家说孔乙己是最完美的艺术典型据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆鲁迅先生自己也说过在他创作的短篇小说中最喜欢《孔

• 教学设计示例（一）.doc

  #

• 教学设计示例（二）.doc

  教学设计示例（二）角的概念的推广教学目标　　1．讨论等分角所在象限问题．　　2．会表示给定区域内的角的集合．重点难点　　1．讨论等分角所在象限问题．　　2．会表示给定区域内的角的集合．教学用具　　投影仪教学过程1．教学情境　　我们都知道 是锐角 角的一半 也是锐角那么第一象限角： 的一半 是否仍在第一象限呢2．探索研究　　（1）在上述问题中令 则 　　为了确认 的终边所在位置关键是看 是否为

• 离子反应教学设计示例.doc

  离子反应教学设计示例目标分析　　?　　知识与技能　　?　　1.让学生理解离子反应的概念掌握复分解型离子反应发生的条件　　　　2.培养学生科学探究的思维方式和能力　　?　　过程与方法　　?　　通过组织学生实验探究的方法掌握复分解型离子反应发生的条件　　?　　情感态度与价值观　　?　　通过学生自主探究获得知识让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法体会成功的获得知识的乐趣　　　教学重点：离子反应

• 教学设计示例一.doc

  教学设计示例一[导学新概念]　　中国古代小说单元的学习重点是鉴赏古代小说的人物形象和语言欣赏中国古代小说要认识古代封建社会进而理解人物的思想性格要从分析环境入手看人物命运与思想性格之所以如此的社会原因要从分析情节入手把握人物性格特征中国古代小说明镜照物妍媸毕露欣赏人物形象要既看到妍又看到媸全面把握准确把握要认真揣摩语言要细细咀嚼品味提高语言的欣赏能力要联系语境想象情景欣赏语言之美要领悟小说语言的言