2用心 爱心 专心 氧化还原反应 第二课时 ?教案?教师活动学生活动重要知识??? (提问)氧化还原反应的特征和本质是什么?特征:元素化合价的变化,本质:电子的转移(得失或偏移)?(提问)常见的氧化剂和还原剂有哪些?(讨论)得出结论。五、常见的氧化剂和还原剂:常见的氧化剂:O2、Cl2、HNO3、KMnO4 、FeCl3 、浓硫酸?常见的还原剂:活泼的金属单质如Al 、Zn
3用心 爱心 专心 第三节氧化还原反应第一课时教学目标 : 1、在复习四种基本反应类型以及从得、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上,使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围。2、掌握从化合价角度对化学反应进行分类的方法,培养学生归类概括、能力。德育目标:通过判断一个反应是否是氧化还原反应,培养学生逻辑思维能力。教学方法设疑、启发、讨论、讲解。教
4用心 爱心 专心 课题:23 氧化还原反应教学目标:知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。情感态度与价值观:1、通过氧
4用心 爱心 专心 氧化还原反应教案??? ??? 11 教学目标知识目标:1、使学生了解化学反应有多种不同的分类方法,各分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围2、使学生学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应 3、使学生了解氧化剂、还原剂,氧化产物与还原产物,理清5对概念的关系(氧化剂和和还原剂、氧化产物和还原产物、氧化反应和还原反应、被氧化和被还原、氧化性和还原性)及它
7用心 爱心 专心 第三节 氧化还原反应3【教学目的】1.初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。2.从电子转移的观点理解氧化还原反应实质并能简单运用。3.初步学习对立统一的辩证唯物主义观点。【重点和难点】1.氧化还原反应的分析方法和实质。2.用化合价变化和电子转移的观点认识氧化、还原,氧化性、还原性;判断氧化剂和还原剂。3.氧化还原反应的电子得失结果(双线桥)和电子转移
5用心 爱心 专心 氧化还原反应说课稿一、教材分析11、地位和作用教材把《氧化还原反应》安排在高中化学必修1教材第一册第二章《化学物质及其变化》中的第三节,有其重要的意义。因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,《氧化还原反应》占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。而
5用心 爱心 专心 氧化还原反应·教案教学目标知识技能:1、能从元素化合价升降观点理解氧化还原反应2、初步认识氧化-还原反应的实质是电子得失3、重新认识氧化反应、还原反应、氧化剂、还原剂的概念4、能运用元素化合价升降分析氧化还原反应。过程与方法1、通过与初中氧化还原反应的实例进行类比,发现元素化合价升降与氧化还原反应的关系2、体验用“从个别到一般,再从一般到个别”的思想方法,归纳总结氧化还原反应
3用心 爱心 专心 氧化还原反应(第3课时)教学目标:知识与技能:利用电子转移的观点理解氧化还原反应的实质并能简单运用;初步学习对立统一的辨证唯物主义观点。过程与方法:自主学习、自主归纳氧化还原反应概念的建立;通过典型例题的分析、学习,掌握分析问题、解决问题的方法,提高科学探究能力。情感、态度与价值观:树立辨证唯物主义的世界观,养成求真务实、勇于创新、积极实践的科学态度,崇尚科学,反对迷信。教学
7用心 爱心 专心 2、3氧化还原反应【教学目标】一、知识与技能:1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应;2、理解氧化还原反应的本质是电子转移;3、能正确认识氧化还原反应的价值。二、过程与方法:1、通过氧化还原反应概念的教学,培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力;2、通过对氧化还原反应概念认识的过程,体会科学探究的基本方法,提高科学探究能力。三、情感态度与价值观:1、通过氧化还
3 第三节? 氧化还原反应教学目标:1.? 使学生了解氧化、还原反应及氧化剂和还原剂。2.? 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移,举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。3.? 在理解电子得失、氧化和还原的相互依存和相互对立的关系上对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。教学难点:氧化、还原反应及氧化剂和还原剂教学过程:??????????? [提问]1、氧化还原反应定义2、如在
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