《读 碑》教学案【教学目标】? 1. 体味文章悲壮激越肃穆深沉的情感? 2. 了解的认识过程——从外在的理性认识升华到内心的情感不同? 3. 理解和认识为了缔造我们的幸福生活中华民族所付出的巨大代价从而激发学生热爱生活创造生活奉献社会的使命感【知识链接】? 1. 简介: 刘成章陕西延安人当代作家1961年毕业于陕西师范大学中文系历任陕西师范大学中文系助教延安歌舞团编剧陕西人民出版社文艺部
读碑教学目标1. 掌握本文的生字词的音与义2.领会在文中所表达的悲壮感和使命感3. 品味本文饱含感情的语言教学方法讲授法提问法教学重点1. 掌握本文的生字词的音与义2.领会在文中所表达的悲壮感和使命感教学难点品味本文饱含感情的语言一课前预习1.生字注音络绎不绝(luò yì) 沁入(qìn) 凝滞(níng zhì) 夯实(hāng) 嫩藕(nèn) 怦然心动(pēng) 剥蚀(shí)
丰碑读后感我读过许许多多的课文和文章让我受益匪浅的文章就是在五年级学的《丰碑》一课这篇课文主要写了在冰天雪地的云中山红军队伍路过这里严寒的天气阻挡着他们前进的脚步就像文中所说的那样:狂风呼啸大雪纷飞似乎要吞掉这支装备很差的队伍正是在这样极端恶劣的情况下保暖的棉衣是救生衣关系着战士的生命而这个管理分配棉衣的军需处长——一个年迈的老战士为了能够让 HYPERLINK : t _blan
《丰碑》朗读指导本文是一曲深沉的悲歌又是对红军战士的热情赞歌基本语气基本转换应为凝重型并透出庄严肃穆 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进严寒把云中山冻成了一个大冰坨狂风呼啸大雪纷飞似乎要吞掉这支装备很差的队伍 用叙述性的语气交代清楚故事发生的背景冰天雪地大冰坨狂风呼啸大雪纷飞是强调性重音说明了自然环境的严酷吞掉为夸张性重音装备很差为对比性重音道出了红军面临的困境 将军早把他的马
口碑营销到 _xs_ldfull-0-0-19a1d299c0ae8e75a7776ac8016d92b2-20-20- t _self 营销口碑来源:? 珠三角采购网众口铄金积毁销骨几个极具张力的字眼将口耳相传的威力体现得淋漓尽致在商业并不发达的年代口耳相传的更多是老百姓的柴米油盐东家长西家短张三李四的话题随着社会逐渐步入商业时代人们生活物质极大丰富化同时也越来越多不同程度地扮演着
丰碑 一支长长的红军队伍在云中山的冰天雪地里顶着混沌迷蒙的飞雪前进严寒把云中山冻成一只冰坨了狂风狼似的嗥叫着要征服这支装备很差的队伍 将军的马早已让给了伤号将军和战士们一道踏着冰雪行军他不时被寒风呛得咳嗽着他要率领这支队伍向前挺进为后续部分开辟一条通路等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗可能两天三天吃不上饭可能要睡雪窝可能一天要走一百几十里路可能……哦可能太多了这支队伍的素质
小篆碑文主讲老师:导入:在中国历史上,秦始皇是一位伟大的皇帝,他统一六国之后,觉得文字的繁杂和书体的不统一给全国的发展带来了太多的不方便,于是提出“书同文”,文字统一,书体统一的要求。秦始皇命令擅长书法的李斯去做这项工作,李斯在秦国原来大篆的基础上进行简化,创造出了“小篆”。秦始皇为了纪念自己废分封、立郡县、统一中国的历史功绩,刻石记功,从而留下了珍贵的秦代刻石,小篆在碑文上得到了很好的保存和记载
=62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl= =62976b1f0100gqodurl=
丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进严寒把云中山冻成了一个大冰坨狂风呼啸大雪纷飞似乎要吞掉这支装备很差的队伍 将军早把他的马让给了重伤员他率领战士们向前挺进在冰雪中为后续部队开辟一条通道等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗可能吃不上饭可能睡雪窝可能一天要走一百几十里路可能遭到敌人的突然袭击这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢将军思索着队伍忽然放慢了速度前面有许多人围在一起不知在干什么将军边走边喊:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名 碑 荟 萃京剧中医书法武术 碑的演变 根据现有的文献和出土文物研究碑的发展史至少经历了两个大的演化阶段首先是将碑当做一种工具加以使用的时期置于王室诸侯宫庙庭院或门前作为系牲口的桩子或者竖立在宫殿前面作为观察太阳偏斜的标志 后来是在其上雕刻文字以颂扬人的功绩品格和记载史实的时期简称为刻字碑时期王羲欧阳询颜真
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报