有理 数 加减练习题一、计算1、(-38)+52+118+(-62)2、(-32)+68+(-29)+(-68)3、(-21)+251+21+(-151) 4、12+35+(-23)+0 5、(-6)+8+(-4)+126、27+(-26)+33+(-27)7、12+35+(-23)+0 8、39+(-23)+0+(-16) 9、(-18)+29+(-52)+60 10、(-3)+(-2)+(-
北京市顺义区马坡中学导学案 学科 数学 执笔 刘翀雁 复备张雪莲 审核 吴雪芬 授课日期
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第19课时 有理数混合运算(2)教学目标:1运用有关运算律简化有理数的运算2在进行较复杂的有理数的混合运算时注意运算的顺序教学重点:较复杂的有理数的混合运算的顺序.教学难点:正确运用运算律进行简便计算.教学设计:一情境创设:回忆五条基本的运算律二例题教学:由于减法可以转化为加法而除法和乘方又都可以转化为乘法因此可以说加法和乘法是熟练准确地进行有理数的五种运算及其混合运算的基础就让我们先一起
精中初一数学 班级 :______ : 组号:____________ 个人号 -密-----------------封-----------------线-------------------内-------------------不---------------------要-----------------------答-----
一课题 §有理数的混合运算(2) 二教学目标1.进一步熟练掌握有理数的混合运算并会用运算律简化运算2.培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力.三教学重点和难点重点:有理数的运算顺序和运算律的运用.难点:灵活运用运算律及符号的确定.四教学手段现代教学手段五教学方法启发式教学六教学过程(一)从学生原有认知结构提出问题1.叙述有理数的运算顺序.2.三分钟小测试计算下列各题(只要求直接
单选题(本大题共18小题 共100分) 1.(本小题5分) 计算的结果是(????)A. B. 3C. D. 2.(本小题5分) 计算的结果是(????)A. 14B. -14C. 4D. -43.(本小题5分) 计算的结果是(????)A. -3B. -9C. D. 4.(本小题5分) 计算的结果是(????)A. 3B. 1C. -1D. -55.(本小题5分) 计算的结果是(????)
§有理数的混合运算(2)教学目标1.进一步熟练掌握有理数的混合运算并会用运算律简化运算2.培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力.教学重点和难点重点:有理数的运算顺序和运算律的运用.难点:灵活运用运算律及符号的确定.教学方法:三疑三探教学教学过程一设疑自探1复习引入①.叙述有理数的运算顺序.②.三分钟小测试计算下列各题(只要求直接写出答案):(1)32-(-2)2(2)-32-(-2)2(
课题[来源:学#科#网][来源:学*科*网]备课日期[来源:][来源:]主备人张庆林上课日期总课时1课时教学目标1、掌握有理数混合运算法则,并能进行有理数的混合运算的计算。2、利用有理数混合运算法则解决一些实际问题,使学生初步了解类比的思想方法。3、经历“二十四”点游戏,培养学生的探究能力,培养学生浓厚的学习兴趣,体会有理数混合运算的意义和作用,感受数学在生活中的
有理数混合运算一典型例题考点一有理数加减法例1(2008江苏镇江)计算: 计算:4-(-2)= 练习1 考点二有理数乘除法例2(2008江苏镇江) .(08绵阳市)3×(-)= 练习1 练习2考点三有理数乘方例3(—5)3—3× - 练习1(—1)10×2(—2)3÷4
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