180分之2×4=220=11029分之7×3=73325分之2×5=25470分之7×140=1455分之3×7=21567分之8×7=872分之7×9=63289分之7×2=14994分之2×2=11014分之7×4=147=21120分之4×5=1127分之8×2=167138分之1×2=1414900分之1×100=110015268分之1×4=16716480分之3÷2=3960
180分之2×4=220=11029分之7×3=73325分之2×5=25470分之7×140=1455分之3×7=21567分之8×7=872分之7×9=63289分之7×2=14994分之2×2=11014分之7×4=147=21120分之4×5=1127分之8×2=167138分之1×2=1414900分之1×100=110015268分之1×4=16716480分之3÷2=3960
分数加减混和运算及简便运算题50道小数加减×4÷3= = 45×= ÷8=÷= = ÷3= ×=×1000= 7÷100= ×= 4÷=÷= 9= ×=
目录 TOC o 1-1 h z u l _Toc427676505 分数加减法简便计算习题 PAGEREF _Toc427676505 h 1 l _Toc427676506 分数加减混合运算单元测试 PAGEREF _Toc427676506 h 2 l _Toc427676507 异分母分数加减法练习题 PAGEREF _Toc427676507 h 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数加减法混合运算 (简便运算)一天小数点·与分数线—碰到了一起······这两个各自王国的代表人物在一起会发生些什么呢小数点刚刚获得了王国的数学能手称号这几天很是得意啊今天碰到了分数线当然要炫耀一下于是我们王国里的很多兄弟与你那儿的都是平等的比如……分数线很谦虚他最近确实有个问题解决不了今天何不向小数点请教一下在商店看
信息窗2:小数加减混合运算及简便计算教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第65—70页教材简析:这个信息窗呈现的是克隆牛蓓蓓从出生到满月再到百天成长的情况以蓓蓓的自述和统计表的形式提供了许多数据信息通过观察阅读情境图内容引导学生提出有关蓓蓓生活成长变化的问题引入对小数连减连加和加减混合运算知识的学习小电脑提示部分是引导学生把整数加法运算律推广到小数学生前面学习了小数加
课题分数的加减混合运算与简便计算重点难点分数的加减法运算定律性质几种常见的简便计算类型教学步骤及教学内容教学步骤1检查上次布置的课后作业及学校周末作业完成情况并作变式练习2师生板书例题问答引导学生回顾本章节具体知识3课前限时练习讲练结合查验学生薄弱点4解疑答惑引导学生积极思考5本堂课内容知识小结6练习精析精讲7重点知识提炼与总结8本节总结与反思教学内容????运算定律性质和其它 ??? ①
分数加减混合运算---简算 郭正红一教学目标: 1通过探究使学生理解整数加减法的运算定律对分数加法同样适用并能灵活运用运算定律进行简便运算2学生能够根据数的特点选择合适的运算定律和性质进行简便计算提高学生计算的灵活性3培养学生养成认真审题的良好习惯二教学重难点: 正确应用加法运算定律或减法的性质进行简算三教学过程 (一)谈话导入师:很高兴能和大家一
《分数四则混合运算和简便运算》导学案学习目标:1通过自学掌握分数四则混合运算的运算顺序能运用计算法则比较熟练地进行计算2通过观察类推进一步理解运算定律和有关性质在分数四则运算中同样适用并能运用运算定律和有关性质进行简便计算3养成认真细致的学习习惯提高灵活计算的能力学习重点:1掌握分数四则混合运算的运算顺序能运用计算法则比较熟练地进行计算2在分数四则混合运算中能根据题目特点熟练地运用运算定律和
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