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• 3.4_第几.doc

  第几一、填空。从左数排第（ ），从右数排第（ ）。左边数第5个小动物是（）。二、看图解决问题。遮住的是第（ ）个和第（ ）个，一共遮住了（ ）个。三、填出在两个队伍中的位置。答案：一、24 二、232三、 2 1

• 3.4_第几.pptx

  第 几1～5的认识和加减法小朋友们，你能数一数一共有几个吗？长颈鹿排第几？一共有9个。123455213从前往后数举手发言：其他人分别排第几呢？12345从前往后数,数到几就排第几。2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。想一想：2人和第2表示的意思一样吗？举手发言：还可以提出什么问题呢？从后往前数排第几？12从后往前数 排第2。举手发言：其他人分别排第几呢？345小组讨论：怎样确定一排人的位

• 3.3_第几.docx

  33第几123从左数，我第4，从右数，我第2。4答案：1 略2553 31451 45

• 2.4_十几减76.docx

  第4课时十几减7、61看图填空。 13－（）=（ ） 12－（）=（ ） 13－（）=（ ） 12－（）=（ ）2填空题。（1）15-9=(?　?)?????????想:?9加(?　?)等于15，15减9等于(?　?)。??（2）12-8=(?　?)?????????想:?8加(?　?)等于12，12减8等于(?　?)。?（3）8+(?　?)=12?????????6+(?　?)=14????

• 2.4_几百几十加减几百几十笔算.docx

  24几百几十加、减几百几十笔算1竖式计算。260+570= 840-490=900-580= 540+160= 2填一填。250+240=（ ）-170=（ ）-180=( )+290=( )3学校组织同学们去参观博物馆，三年级去了260人；二年级去了320人。两个年级一共去了多少人？答案：1830、350、320、7002660、670、200、4903260+320=580（人）答：两个年级一共去了580人。

• 2.4_几百几十加减几百几十笔算.pptx

  几百几十加、减几百几十笔算万以内的加法和减法（一）1、口答。（1）3个百和6个十组成的数是多少？ 36个十组成的数是多少？ 360；360（2）720是由几个百和几个十组成的？ 720是由多少个十组成的？ 7,2；722用竖式计算。28＋56=64－27=84372 8＋ 5 64186 4－ 2 773笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。世博园里的一个纪念品商店

• 2.4_十几减76.pptx

  十几减7、620以内的退位减法小朋友们在游园会中发现了可爱的小金鱼。你能说一说上图中包含着怎样的数学信息吗？一共有13条金鱼。黑色的有7条。想一想：有多少条红色的金鱼呢？6－=137（条）举手发言：可以用我们前两节课学过的方法计算吗？方法1：破十法13-7=3103610 - 7 = 33 + 3 = 6方法2：平十法13-7=3410613 - 3 = 1010 - 4 =66方法3：想加算减法

• 3.3_几何概型（1）.ppt

  1.在第路公共汽车都要停靠的一个站(假定这个站只能停靠 一辆汽车)有一位乘客等候第4路或第8路汽车假定当时各路汽车首先到站的可能性相等则首先到站正好是这位乘客所需乘的汽车的概率等于( ) .同时抛两枚硬币一枚出现正面一枚出现反面的概率是 .面积几何概型例2.某路公共汽车5分钟

• 6.4_十几加几和相应的减法.docx

  十几加几和相应的减法1算一算。10+4=　　　　　　10+5=　　　　　　10+8=　　　　　　4+10=5+10=10+2= 3+10= 1+10=2看图列式计算。(1)　　　　　　(2)3按顺序算一算。4看图列式计算。(1)　(2)答案提示114　15　18　14　15　12　13　112(1)10+6=16　16-10=6　16-6=10(2)10+3=13　13-10=3　13-3=

• 6.4_十几加几和相应的减法.pptx

  十几加几和相应的减法11～20各数的认识说说这个数是多少。小组讨论：该怎么计算呢？10＋3＝？举手发言：该怎样列式计算？1310＋3＝13动手操作：在计数器上拨一拨。13－3＝13－10＝10＋3＝13？？103小组讨论：上面的算式对吗？怎么证明呢？想一想13－3＝？10？3举手发言：你还能用别的方法计算吗？用计数器计算13－10＝11＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数 差在加法算式和减