随文练笔 异彩纷呈蒲窝中心小学 ××× 叶圣陶先生曾说过:阅读是写作的基础的确语文教学中的读和写是相辅相成的语文教材中所选的课文篇篇文质精美或构思巧妙见解独到或语言丰富内涵深刻或情感细腻引人入胜作为教师要能把课文的这些特点巧妙变为学生习作训练的优质资源有效组织教学恰当安排随文练笔随文练笔一般是根据课文内容设计的小练笔它建立在学生对课文的品读感悟深入理解基础之上一般篇幅短小
《异彩丰呈的民风民俗》教学设计授课班级:八年级(6) 班授课教师:张荣娟 课时间:2012年6月1日教学目标: 一知识能力目标: 1从对话中掌握一些有趣的民风民俗知识 2加强学生的对话能力和语言表达能力 3加强学生的观察力和写作主动性 二情感价值目标: 1让学生在学习一些民风民俗的基础上产生喜爱民族文化 的情感 2明确
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级异彩丰呈的民俗民风授课班级:八年级(6)班授课教师:张荣娟热闹的大理三月街一美图欣赏: 纯美的白族三道茶 美丽的凤凰古城热情的蒙古包主人温暖的草原蒙古包 要求: 1由一组同学进行对话表演在表演过程中要注意语 言的发音语速的适中也要注意情感
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同课异构异彩纷呈瓯海区仙岩镇中心幼儿园徐小飞一缘起——采用同课异构的初衷二挖掘——彰显同课异构的魅力三明确——把握同课异构 异之关键四追求——探寻同课异构的价值 一缘起——采用同课异构的初衷 在群策群力分工合作投入到查找了解有关绘本教学的各方面知识学习有关文章:绘本解读绘本方案的设计中我们了解到不同内容的绘本有不同的教学含义和价值重在教师们要去挖掘不同绘本的教育价值然而同一本绘本也会有着
第七册1观潮练笔设计:1填空:潮来前江面 潮来时只听见 ________________只看见_______________________到了近处听见______________________看见_______________________潮头过去时听见_____________________看见__________________这真
异彩纷呈的天津民间工艺 天津民间工艺异彩纷呈有许多不仅是天津民间艺术中的瑰宝而且也是中国民间艺苑中的奇葩泥人张彩塑风筝魏风筝刻砖刘刻砖等都以其独特的艺术风格被世人称之为民间艺术之绝品在国内外享有很高的声誉成为天津人的骄傲天津民间工艺风格受宫廷美术文人美术及市民欣赏需求等诸多因素影响而呈雅俗共赏的特点且注重写实表现手法细腻传神许多内容带有吉祥寓意泥人张彩塑 是泥塑艺人张明山于19世纪中叶创造的一门
《异彩纷呈的民风民俗》教学设计授课班级:八年级(6)班 授课教师:张荣娟 授课时间:2012年6月1日教学目标: 一知识能力目标: 1从对话中掌握一些有趣的民风民俗知识 2提升学生的对话能力和语言表达能力 3加强学生的观察力和写作主动性 二情感价值目标: 1让学生在学习一些民风民俗的基础上产生喜爱民族文化 的情感 2明
让教师魅力呈放异彩 admin 浏览 136 次 [ 2009-10-22 ] 字号:【 javascript:fontZoomB() 大 javascript:fontZoomA() 小 】?摘要:本文主要探讨教师魅力对学生的影响及教师如何提高自己的魅力和教师应具备的素质等魅力基础 关键词:教师魅力教学效果影响力 魅力就是对人的吸引力文章有魅力别人就愿意多读人有魅力别人就愿意与之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级此PPT的缘起 本学期专业课——社会事业管理概论经教师引导及课后阅读相关结合我自己几十年来微不足道的生活阅历开诚布公与大家分享我个人的学习心得…… 盼老师同学欣赏批评为谢提纲挈领※ 一美国之高考制度浅析※ 二英国之高等教育发展※ 三新加坡之教育分流制※ 四日本之民族性与教育※ 五 印度之I
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