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  • 903.5.doc

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  • 分析3.52.5.doc

    一价格方面:寸较便宜二容量方面:明显寸的大(重量级) 除个别有1t的外三体积方面:寸大 不易携带 但我想 U盘是最易最易携带的目前已经出32GU盘 因此有什么需要快速存取的 用U盘较合适若要使用寸(相比方便很多)避免不了会有磕碰这样会对硬盘有损伤但我想应该不会一次存取超过32G的大文件(除个别特殊情况)况且寸不是很小携带虽说比寸的要好但也会比U盘麻烦很多所以存取不超过32G的话用U盘要优于

  • 换算表.doc

    英寸与毫米换算表英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)121434183858781163165167169161116131615161320.50000.25000.75000.12500

  • 的换算.doc

    英寸与毫米换算英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)英寸(in)(分数英寸)英寸(in)(小数英寸)毫米(mm)120.500012.7003320.093752.3813640.0468751.19135640.54687513.891140.250

  • 对照表.doc

    英寸与毫米对照表?寸毫米寸毫米寸毫米寸毫米寸毫米寸毫米? :

  • 换算表.doc

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  • 的换算.doc

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  • 认识分3.1.doc

    上课时间3月16日总课时 总第20课时主备人丁立祥课 题认识分米和毫米教 案教学目标1.使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2.使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位3.学会估测提高估测能力教 学重 难 点教学重点:使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象教学难点:使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位教学

  • 3.1的认识.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毫米分米的认识一复习旧知测量物体的长度一般用哪些工具我们一般用尺子测量物体的长度我们学过的长度单位有米和厘米回忆一下我们学过了哪些长度单位二探究新知(一)情境引入提出问题估一估数学书的长宽和厚大约是多少厘米二探究新知(二)认识毫米同学们估得准确吗用尺子量量

  • 拆解-MITSUMI-美上美-3.5-驱动器.doc

    软盘驱动器现在说起这个东西应该很多用电脑的人都不知道是什么东西了想想96年时候第一次看到这个东西看到软驱惊为天人现在自己电脑上的软驱从04年电脑买回来到现在真的是一次都没有用过今天也应该把这个小东西解放了机器是方正的品牌机软驱是MITSUMIMITSUMI 日本品牌有人叫米苏米有人叫美上美有人叫三美先上一个刚拆下来热乎的图:铭牌信息:拔掉软驱线:2边分别有如下的一条塑料这个是用来很方便的在机箱里边

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