复习程序框图又称流程图是一种用程序框流程线及文字来说明表示算法的图形结束结束判断r不等于0输入n否程序框图第一步:输入圆的半径输出n是质数例 任意给定3个正实数 设计一个算法判断 以这3个正实数为三 条边边长的三角形是 否存在并画出程序框图ab>cbc>aca>b是否同时成立输入x1程序框图的概念i=2n=52赋值给i4除5余1
1城区一中学生数学模块学分认定由模块成绩决定模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成各占50若模块成绩大于或等于60分获得2学分否则不能获得学分(为0分)设计一算法通过考试成绩和平时成绩计算学分并画出程序框图输出crediti=1i=0Sum=0是Sum=Sum iP11 练习1x1 -x2<结束S=SII开始N输出x=xy=yc1=c2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 算法初步1.1.2《程序框图与算法的基本逻辑结构》1.算法的概念是什么 在数学中按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法.一复习回顾2.算法的步骤
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级程序框图图形符号 名 称 功 能 终端框 (起止框) 输入输出框 处理框 (执行框) 判断框 流程线 表示一个算法的起始和结束 表示一个算法输
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1.2 程序框图算法初步知识回忆1程序框图的概念2程序框图的图示和意义3顺序结构和条件结构的特点程序框图又称流程图是一种用规定的图形指向线及文字说明来准确直观地表示算法的图形程序框名称功能终端框(起止框)表示一个算法的起始和结束输入输出框表示算法的输入和输出的信息处理框(执行框)赋值计算判断框判断一个条件是否成立用是否
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1.2 程序框图算法初步习题课1城区一中学生数学模块学分认定由模块成绩决定模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成各占50若模块成绩大于或等于60分获得2学分否则不能获得学分(为0分)设计一算法通过考试成绩和平时成绩计算学分并画出程序框图开始结束输入abS>=60credit=2credit=0否是S=(ab)0.5输出c
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.2 程序框图一复习1算法的定义2算法的表示3算法的特点4算法的作用二 算法的表示1. 用自然语言表示 2. 用程序框图表示第一步:判断n是否等于2. 若n=2则n是质数若n>2 则执行第二步. 第二步:依次从2到(n-1)检验是不是n的因数 即整数n 的数 若有这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.2 程序框图上节课例1:任意给定一个大于1的整数n试设计一个算法判定n是否为质数.算法分析:1.判断n是否等于2如果n=2则 n为质数若n>2则执行第2步.2.依次从2到n-1检验是不是n的因数(即是否整除n).若存在这样的数则n不是质数若不存在这
1城区一中学生数学模块学分认定由模块成绩决定模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成各占50若模块成绩大于或等于60分获得2学分否则不能获得学分(为0分)设计一算法通过考试成绩和平时成绩计算学分并画出程序框图输出crediti=1i=0Sum=0是Sum=Sum iP11 练习1x1 -x2<结束S=SII开始N输出x=xy=yc1=c2
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