高一生物 SW-BW3-2-01《通过神经系统的调节》导学案编写人:吴 露 审定人:余新龙 编写时间:2012-3-9班级: 组别: 组名: : 【学习目标】1.说出神经调节的结构基础和基本方式2.理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3.知道神经系统的分级调节和人脑的高级功能
2.1通过神经系统的调节 导学案 课型:新授 制作人:和顺一中李琰 审核人:高二生物组 三维目标:1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能学习重点:1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2.人脑的高级功能一.导学过程:(一)预习导学1.神经调节的结构基础和反射(1)
第1节 通过神经系统的调节2课时 【生01】 高一年级 设计人:樊虎强 刘晓琳 班级: : 学习小组:【课标解读】通过本节学习明确生命活动调节中神经系统的调节占主导地位掌握神经调节的结构基础和调节过程说明神经冲动的产生机理和神经纤维上的传导及神经元之间的传递过程了解神经系统的分级调节阐述人脑的高级功能学习本节内容时其中神经冲动的产生和传导结合物理学
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第2章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能【学习重点】1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2.人脑的高级功能【学习难点】神经冲动的产生和传导【学习过程】知识点一神经调节的结构基
第 \* MERGEFORMAT 1页 必修三 第二章 第一节 通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射?(一)神经系统的结构和功能单位1、结构:主要包括 、 两部分,后者又包括(长而分支少)和(短而分支多)。????????轴突外包构成了,许多条神经纤维集结成束,即为一根 。神经纤维末端进行分支形成。? 模式图:3、功能:具有 的功能4、类型:(传入神经元):接收刺激,产生兴奋,将兴
第二章第1节 通过神经系统的调节学案(生物人教版必修3)[学习目标] 1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递[学习重点] 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递[学习难点] 神经冲动的产生和传导[学习方法] 课前导学质疑讨论反馈矫正迁移创新[学习过程]一神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式是_____________它是指
通过神经系统的调节 ----自制多媒体在教学引导中的运用福州八中 刘国伟华罗庚曾经说过:教师之为教不在全盘授予而在相机引导必令学生运其才智勤其练习领悟之源广开纯熟之功弥深乃为善教者也本节课的要点就是教师引导学生理解兴奋在神经纤维上如何传导和在神经元之间如何传递帮助学生将微观抽象的内容转化为形象的图形动画等来理解通过学生观察分析并自行归纳得出结论教师配合
通过神经系统的调节教学目标:1.概述神经调节的结构基础和反射2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能本讲重点1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递2.人脑的高级功能[来源:学科网ZXXK]本讲难点:神经冲动的产生和传导考点点拨:一相关知识(一)基本概念反射反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋神经冲动电位差静息电位静息状态受刺激状
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