小学三年级品德与社会上册教学计划 一指导思想: 以小学品德与社会课程标准为指导着重培养小学生的良好生活习惯为主并对学生进行爱国主意教育情感教育感恩教育使孩子们形成开朗自信大方宽容有爱心有理想有目标的合格小学生 二学情分析: 三年级是小学生知识能力情感价值观的关键时期对自我他人家庭社会浅显的认识养成了的好的习惯社会生活范围的认识社会和品德的迫切的需要因本课程的开放性活动性实
小学三年级品德与社会上册教学计划一教材分析(一)教科书编写的目的及编写指导思想1使学生充分体现教育以人为本的现代价值取向帮助学生明确自己的学习方向即以学会做人为中心发展自己丰富的内心世界和主体人格使自己的发展有助于社会的进步帮助教师克服传统教学观念的惯性充分学生的主体人格发展从而使以人为本的现代教育理念在教学中得到有效落实2使学生成为从社会生活出发实现知识整合的过程从学生社会生活的原型出发多视
课时安排周次教 学 内 容课时备注 1我爱我的家2我爱我的家3我们的学校4我生活的社区5我生活的社区6我在学习中长大7我学会了8向谁学9做学习的主人10期中测评11大家都在学12规则在哪里13规则有什么用14我们给自己定规则15我们的角色与责任16我是谁17我的责任18我能做好19期末测评 三年级上册《品德与社会》教学计划一学情简析本年级现有学生260人大多数学生对品德与
三年级上册品德与社会教学计划一学生分析三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性活动性实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去二教材分析本套教科书各单元都包含单元导入学习重点学习内容学习活动及单
三年级上册品德与社会教学计划 一 学生情况分析:三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进参加了少先队组织班上班风好学风好但也有几个学生组织纪律涣散上课时能勉强遵守纪律课余时间就不能自觉了本学期得对他们进行自律教育二教材分析:品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际认识了解社会和品德形
三年级上册品德与社会教学计划 一学生情况分析:三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进参加了少先队组织班上班风好学风好但也有几个学生组织纪律涣散上课时能勉强遵守纪律课余时间就不能自觉了本学期得对他们进行自律教育二教材分析:品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际认识了解社会和品德形成
2013-2014学年度第一学期三年级音乐教学计划一学情简析:三年级是小学生知识能力情感价值观形成的关键时期他们对自我他人家庭社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性活动性实践性较强绝大部分学生乐于这一门课程的学习能积极参与到本课程的课内外学习活动中去学生集体主义荣誉感都比较强大部分都积极向上勤奋刻苦能
三年级上册品德与社会教学计划一学生基本情况分析:本班共有30个学生全体学生都活泼可爱品德优良有上进心对各科文化课学习比较投入但由于学生年龄小又生于农村知识面窄学生对问题的深入思考方面却非常缺乏因此学生上常常表现的是玩完后一问三不知因此针对这种情况要对学生主动探究能力进行专门的训练合理的运用电教媒体创造性培养学生的探究能力和创新精神二教材分析 本教材以儿童社会生活为主线编制了夸夸我自己温暖的家我
水尾镇中心小学三(3)班品德与社会及渗透法制教育教学计划(2011-2012学年度第一学期)教师:周小岑一 学生情况分析:本学期共有学生55人其中女18人三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进参加了少先队组织班上班风好学风好但本学期又进来了很多学生有些学生组织纪律涣散上课时能勉强遵守纪律课余时间就不能自觉了本学期得对他们进行自律教育并渗透相关的法制教育二教材分析:品德与
小学五年级上册品德与社会教学计划2008-10-15 15:03《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感态度价值观能力知识在互相联系中得到和谐发展以较好地落实三维目标 一教材特点: 教材采用单元编排主题统整的方式来构建教材体系五上教材以单元编排的方式每个单
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