第二节 性质活泼的氧气学习目标:知识与技能:(1)认识氧气的主要物理性质(2)观察和描述木炭铁丝蜡烛等在氧气中燃烧的现象从中归纳出氧气的化学性质(3)学习实验室制备氧气的原理装置和操作(4)能记住氧气的用途与氧化反应催化剂的概念并判断氧化反应过程与方法:(1)进行实验探究活动提高动手能力(2)通过对学习内容有关的查阅培养学生从多种渠道获取信息的能力情感态度与价值观:(1)养成认真仔细大胆
第二节 性质活泼的氧气(二)班级__________2010-9-14【学习目标】知识:掌握实验制取氧气的反应原理理解分解反应及其化合反应的区别了解氧气的工业制法了解催化剂和催化作用的概念能力:初步培养学生的实验操作能力观察能力和思维能力初步培养学生分析对比和迁移知识的能力【学习重难点】实验室制取氧气的反应原理和操作方法催化剂和催化作用的概念教学方法 实验探索法【学法指导】对比讨论交流【学习
(一)引言:1空气的成分氧气是一种重要的气体 2在高原地区旅游时要带氧气一氧气的用途1支持燃烧2供给呼吸 过渡:性质决定用途氧气的性质怎么样 展示:氧气(回忆物理性质的内容)二氧气的物理性质 氧气是无色无味的气体在标准状况下氧气的密度是比空气略大不易溶于水 氧气在低温下(-183℃)可变为淡蓝色液体(液氧)或淡蓝
郑庄学区中心校2010--2011学年度第一学期九年级化学讲学稿课题:第二章 第二节?性质活泼的氧气 课型:新授课 课时: 2 班级__________ ___________ 授课时间: [学习目标]1认识氧气的主要物理性质2观察和描述木炭铁丝蜡烛等在氧气中燃烧的现象从中归纳出氧气的化学性质3了解氧气的主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级氧气的实验室制法涧头二中 巩涛炼钢需要氧气氧炔焰用于切割和焊接金属液态氧用作火箭的助燃剂 太空飞行员需要携带供氧装置潜水员需要携带供氧装置学习目标1.理解催化剂的概念明确催化剂在试验中的作用2.掌握实验室制取氧气的药品装置步骤3.增强自己动手操作能力.自学指导 请同学们认真阅读课本P75---P76的内容时间10分钟独立
(紫黑色固体)E二实验室制氧气的操作步骤拓展:氯酸钾是一种白色的固定在二氧化锰的催化作用下可以制得氧气白色固体H2O2收集装置
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级无影无形摸不着火焰见它跳的高呼吸作用它参加动物生长离不了猜一猜谜底氧气第三节 性质活泼的氧气氧气的实验室制法二校 张培英下列哪些物质可能产生氧气1水 ( H2O ) 2过氧化氢( H2O2)3氧化汞 ( HgO )4高锰酸钾(KMnO4)5氯酸钾(KClO3)6甲烷(CH4)7食盐(主要成分为NaCl)实验
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课题:性质活泼的氧气 版本:鲁教版 上册 第 三 节 第 1 课时 教学目标 1知识与技能1初步学会制取氧气的方法2知道制取气体方法选择的一般思路 2过程与方法通过实验探究培养学生分析实验设计实验操作等能力 3情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲望培养学习化学的兴趣重点:制取氧气的方法难点:制取气体方法选择的一般思路教法:
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