一惯性定理 一个实二次型既可以通过正交变换化为标准形也可以通过拉格朗日配方法化为标准形显然其标准形一般来说是不唯一的但标准形中所含有的项数是确定的项数等于二次型的秩. 下面我们限定所用的变换为实变换来研究二次型的标准形所具有的性质.为正定二次型为负定二次型二正(负)定二次型的概念例如证明充分性故三正(负)定二次型的判别必要性故推论 对称矩阵 为正定的充分必要条件是: 的特征值全为正.这个定理
第六节 惯性 惯性定律上海市青云中学 朱 岩一教学目标知识和技能目标(1)理解惯性的意义能用实例说明惯性是物体的固有属性(2) 知道物体的质量越大惯性越大并能举例说明(3) 能用惯性分析和解释生产和生活中创某些现象并用惯性解决简单的实际问题(4) 理解惯性定律知道定律中没有受到外力作用仅是一种假想的状态 2过程和方法目标通过对物理现象的观察分析比较激发学生学习物理的兴趣培养学生探究研
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级牛顿第一定律惯性牛顿第一定律惯性温故求知:1 .力有哪些作用效果答:力能改变物体的运动状态力能使物体发生形变请观察课本的图例和视频例子提出猜想:设疑猜想:请观察课本的图例和视频例子提出猜想:亚里士多德认为:物体运动要靠力来维持伽利略却认为:物体运动不需要力来维持设疑猜想:你认为谁对呢(小组讨论并说出你的理由)1 .动眼:先看老
牛顿第一定律导学案 主备人: 吴学文(一)教学目的知识目标:1.知道牛顿第一定律. 2.通过大量事实认识惯性并了解利用惯性及防止惯性的方法二情感目标:体会亚里士多德与伽利略的思想冲突认识伽利略的理想实验方法了解物理上理想实验的实质能力目标:1.能将知识应用到生产生活中2.通过学习提高学生的逻辑推理能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 力和运动第六节 牛顿第一定律 惯性学习目标: 知识目标:知道牛顿第一定律惯性常识性了解伽利略理想实验的推理过程认识一切物体都有惯性.能力目标:1.通过斜面小车实验培养学生的观察能力. 2.通过实验分析初步培养学生科学的思维方法会用物体的惯性解释惯性现象培养学生的语言表述能力.情感态度与价值观:1. 通
#
第三章惯性牛顿第一定律1Inertia Newton′sfirst law36观察与思考在汽车碰到障碍物的撞击实验中,假人为什么会从前窗飞出去?思考与讨论请举出我们在乘车和体育比赛中控制不住自己往前冲类似的惯性事例。完成《学习活动卡》P62思考讨论。一、惯 性将小木块放在小车上,观察并描述一下几种情况中小木块的运动情况。(1)突然向前(2)突然停止(3)突然转弯 观察和描述《学习活动卡》P62观察
牛顿第一定律和惯性车为什么会停下来亚里士多德认为力是维持物体运动的原因如果要物体运动必须对它施加力的作用,不对它施加力就会停止。伽利略认为力不是物体运动的原因运动物体之所以停下来是因为受到阻力。要是不受阻力会怎样小车从斜面同一高度滑下,使到达底端速度相同为什么要从同一高度下滑小车到达底端速度相同结论:表面越光滑,小车受到的摩擦阻力越小,它前进的就越远。推论:若不受阻力小车永远运动下去。科学家对物体
五牛顿第一定律 惯性 知识点概括(一)斜面小车实验1为什么要让小车从斜面的同一高度滑下2实验现象是什么由此可得出什么结论3伽利略总结出了什么结论4笛卡儿总结的结论是什么5牛顿最终总结的结论是什么问题答案:1为了让小车滑到斜面底端具有相同的初速度2实验现象是小车在毛巾表面滑行的距离最近,在木板表面滑行的距离远说明在相同条件下,平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车滑行的越远3伽利略总结得出:如果平面绝
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报