相关文档

• 11-20各数的认识教学设计.doc

  11—20各数的认识教学设计： 糯嘎完小 ： 陶洪全教学内容人教版小学数学第一册教学目标知识技能初步体会十进制计数法认识11---20各数一个十和几个一组成能正确地读数解决问题学会与同伴合作能运用所学知识解决简单问题设计理念数学的发展与生活生产及科学有紧密联系学生知道数学存在于现实生活中生活中无时不用到数学知识知道数学的价值激发学生学习数学的兴趣教学准备：每位同学准备一些【不少于二十

• 11-20各数的认识__教学设计.doc

  单 位：浏阳市李畋学校撰 稿 人：李晓蓉《1120各数的认识》教学设计创设情境引出课题课前师生谈话：1.以前我们都学习了哪些数谁能按顺序说一说2.课件出示教师带着学生过马路师：他们在干什么生：是小朋友们在过马路生：放学了老师也带着我们过马路师：对了老师在带着小朋友们过马路小朋友们上学时也要和老师带着时一样过马路要走人行道并做到一停二望三通过既遵守了交通规则又安全导入新课：师：请小朋友观

• 《11—20各数的认识》的教学设计.doc

  #

• 11～20各数的认识教学设计（八）.doc

  1120各数的认识使用教材 九年义务教育六年制小学实验课本《数学》第一册教学内容 1120各数的认识教学目的 使学生正确地数1120知道这些数是由1个十和几个一合并起来的掌握20以内数的顺序和大小.进一步认识个位十位的计数单位及它们间的十进关系熟练地读写11 20各数.初步学习10加几和相应的减法.教学过程一复习.　　1口算.　　2从右边起第一位是什么位第二位是什么位　　3个位筒里有1579

• 11～20各数的认识教学设计（四）.doc

  1120各数的认识[教学内容]　　数读1120各数[教学目标]　　1.使学生能够正确地数出数量在11到20之间物体的个数知道这些数是由1个十和几个一组成的掌握20以内数的顺序和大小　　2.能够正确迅速地读11到20各数　　3.培养学生认真观察和动手操作的能力[教学过程]　　1.准备练习　　练习010各数的数序及读法(先读出010各数再填空)　　　　2.进行新课　　(1)以旧引新激起学生的求知

• 11～20各数的认识教学设计（一）.doc

  1120各数的认识教学内容　　1120各数的认识教学目标　　(1)认识计数单位一和十知道10个一是1个十　　(2)知道1120的数序和大小知道与每个数相邻的两个数各是几　　(3)会用直线上的点表示数　　(4)会数出数量在20以内的物体的个数会读写11到20各数教学过程　　(1)教学新课　　①学生操作：数一数　　1)请小朋友跟着老师一起数小棒先1根1根数出10根小棒捆成1捆　　师：10根小棒是

• 11～20各数的认识教学设计（六）.doc

  1120各数的认识教学目标　　(一)使学生正确地数出数量在1120之间的物体的个数知道这些数的组成掌握20以内数的顺序和大小　　(二)使学生初步认识十位和个位能够正确地迅速地读出11到20各数教学重点和难点　　重点：会数会读11到20各数掌握11到20各数的组成　　难点：理解十位上的1表示一个十课前准备　　(一)教具：绒板贴绒小棒　　(二)学具：小棒皮筋教学过程设计　　(一)复习准备　　1．

• 11～20各数的认识教学设计（五）.doc

  1120各数的写法[教学内容]　　1120各数的写法[教学目标]　　1.使学生初步认识个位十位学习1120各数的写法　　2.能够正确迅速地写1120各数　　3.培养学生认真书写的好习惯[教学过程]　　1.准备练习　　复习刚刚学过的1120各数的读法及组成为学习写数做准备　　(1)从1数到20从20数到1　　(2)读出下面各数　　1112I415171920　　(3)说组成　　①14是由( )

• 11～20各数的认识教学设计（七）.doc

  认 数教学目标使学生能正确地数出数量在1120之间的物体的个数认识1120各数并能正确读使学生初步了解数的十进制初步了解十是计数单位掌握并理解10个1是一个十2个十是20使学生初步体会数与生活的联系初步培养估计意识获得初步的数感培养学生的数学语言的表达能力二. 准备工作1. 一把直尺 2. 1020各数的数字卡片 3. 12个小动物的头饰(建议：请美术老

• 11～20各数的认识教学设计（二）.doc

  1120各数的认识教学内容　　10加几及其相应的减法教学目标　　(1)掌握10和几相加以及相应的减法的计算方法并能用数的组成正确地进行计算　　(2)学会十几加几和十几减几的加减法并能正确计算教学过程　　(1)铺垫复习　　①口算　　37 82 54 05　　63 8-7 7-4 6-5　　4-4 6-6 10-7 6-3　　90 64 43 70　　②数的组成　　1)16是由( )个十和( )