单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级30×4 50 ×6 90×8 600×3 400×7 7000×1 800 ×5 90×8 口算1201800400030028007207207000填空135里有( )个十( )个一2450里有( )个百( )个十3870里有( )个十44200里有( )个
东海小学四年级数学备课第 八 单元 课题 角的认识和度量 第 1 教时 教学内容:苏教版第七册教科书第77页例1和试一试第78页例2和练一练以及练习十三13题教学目标: 1.让学生经历画图观察和交流等活动认识线段射线和直线的特征知道三者间的联系和区别进一步认识角了解角的组成认识表示角的符号知道角的记法和读法 2.结合生活实例了解两点确定一条直线体会两点间线段最短
洪山实验外国语学校 三年级数学 学科学程单(2012—2013上) 课题:掷一掷 第 4 课时 设计人:袁勇 审核:数学组 班级:三( ) 学生: 小组: 编号:30904 学习目标通过教学活动综合运用组合找规律统计等有关知识探讨事件发生的可能性大小解决实际问题充分经
高端高效产业发展片区 一 年级数学第 三 单元集体备课首备人单位及:马庄镇鹏程明德小学朱惠复备人: 复备时间: 单元总课时数: 14 节 第 4 课时 上课时间: 课 题野餐(加法计算)课 型练习教学目标1进一步体验加法的意义训练10以内数的加法2了解同一问题可以有不同的解决方法体验算法的多样性 3经历数学知识的应用
第五课时课题:万以上数的改写 比较数的大小 教学目标:1.用数据表达和交流信息进一步感受大数的意义2.结合具体情景比较万以上数的大小体验比较数的大小方法的多样性教学重点:比较万以上数的大小教学难点:体验比较万以上数的大小方法的多样性策略与方法:教学时先复习比较万以内数的大小在此基础上通过比较亿以内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.请同学们回忆一下以前我们学过了 哪些长度单位 米(m) 厘米(cm)2.谁能比划一下一米有多长一厘米又有多长3.量哪些物体的长度用米做单位1米等于多少厘米 1米=100厘米动动手: 请同学们用尺子量一下自己数学书的有多长有多宽有多厚 同学们我们学过哪些长度单位物体名称长度宽度厚度数学
1谁来说说我们已经学习了哪些长度单位 米分米厘米毫米 2各长度单位之间的进率关系是什么把这些长度单位按照从小到大的顺序进行排列 进率10米>分米>厘米>毫米 解:2 米20 分米 20÷45(分米) 答:这个凳子的高约是5分米80
第三课时教学设计示例 课题:Unit One? My classroom 教学重点: 学习书写英文字母Aa Bb Cc Dd Ee的大小写 学习单词beef doctor bed 教学难点:大写C和D 小写b和d易混淆 大写B和E的笔顺 教具准备: 1. 写有大小写Aa Bb Cc Dd. Ee的字母卡 2. 写有本课单词的单词卡 3. 教材相配套的教学录音带 4. 自制课件
:____王斌_ 单位:___山亭冯卯欧峪小学__ :_15564698468__邮箱:_______________________________课题:_______________________________________________________________课型:_________________授课时间:________年_______月_______日星期
第一课时教学内容:教材P28-P29例题试一试及想想做做教学目标:1使学生初步学会两位数乘整十数的口算方法能正确地比较熟练地口算2能运用口算的方法解决较简单的实际问题过程与方法:1综合运用所学的知识和技能解决问题发展学生的应用知识2能在口算的练习活动中与同学进行交流合作培养互助精神教具准备:挂图 实物 摄影仪教学过程:一温故1抢答(1)8×10= 10×6= 10
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