《初中应用文写作教学与评价》之我见1980年4月吕叔湘先生在《人民教育》上发表题为《一封令人忧虑的来信》的文章披露了一学生完全不懂书信格式用语令人吃惊的现象然而30几年后的今天类似的情况仍在上演师生应用文写作知识贫乏能力低下这是普遍的现状当前应用文写作备受师生冷落这是不争的事实从学生的应用文写作学习状况来看上很少得到这方面的专门而有序列的训练学生生活中几乎不用应用文来进行沟通 偶尔写点应
初中语文应用文写作与评价众所周之应用文在实际生活中用处很多但我们的学生却知之甚少有的学生很不重视有一次我们班布置了一篇作文题目叫做《给父母的一封信》很多学生根本不知道信的格式是什么三分之一的学生能写出基本格式但很少有学生把格式写正确所以在初中语文的教学中应用文写作还是很必要的但是为什么我们的学生写不出很好的应用文呢我认为一是学生了解的很少二是学生在和课下练的比较少下面是几点关于应用文写作
《初中语文应用文写作与评价》教学反思应用文备受师生冷淡这是事实所在但是应用文写作是人在社会生存中不可缺少的基本技能它是达成社会活动和沟通人际的一种常见路径在我以往的教学过程中和写作教学方面很少让学生做此方面的训练偶然一次书信写作练习很多学生书信的格式都会写错八年级的应用写作教学也是按照记叙手法和说明手法为主安排四部分内容:书信类的倡议书和建议书解说词和说明书计划和总结记录和实验报告通过这些训
初中作文教学之我见河南省焦作市武陟县实验中学 宋利平【摘要】 作文教学是语文教学的一个大难点在作文教学中要教学生善于观察生活务实求真的写作态度培养学生多积累素材扩大阅读量的好习惯同时还要加强学生课外练笔来逐步提高他们的写作能力 【关键词】 观察生活 积累素材 课外练笔【正文】 作文是语文教学的一项重要任务又是语文教学的一个难点它是衡量学生语文水平的重要尺码它能全面反映学
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初中文言文教学之我见 经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文是诗文中的极品是中华民族文化遗产的精华而被选为教材的文言文更是优中选优但是无须讳言长期以来文言文教学处于老(教学方法)慢(进度慢)费(费时多)差(效果差)的状态绝大多数学生对文言文不感兴趣甚至厌恶畏惧造成这种情况的原因很多其中也有来自教的因素:许多老师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式让学生记笔记然后从中抽题训练或者偏
小学语文教学评价有效评价之我见 发布:纪菠 时间:2010-6-10 16:12:15 来源:宁夏灵武教育信息网 点击: 1319 讨论: 3小学语文教学评价有效评价之我见在新课程背景下如何通过教学评价帮助学生认识自我建立自信并激发其内在发展动力促进学生以积极的心态投入学习实现教学中师生真情的交融使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力使教学活动进入师生
HYPERLINK =2128cfName=20120331xinyang20112128 l 初中语文议论文写作与评价 一拟好题 题目是文章的眼睛是文章传递显要信息的重要部分由于它位居文章结构之首所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目舒畅具体而言可鲜明可形象可简洁可别致可整齐不一而足总之以能激发阅卷者阅读兴趣或使
初中语文议论文写作与评价 对于中学学生而言议论文是较难掌握的一个知识点在平时的写作教学过程中以典型的议论文体裁的简短文章作为教学教材提高学生的学习兴趣掌握学习议论文的方法在教学中首先让学生理解什么叫议论文论文的又叫说明文它是一种剖析事物论述事理发表意见提出主张的文体通过摆事实讲道理辨是非以确定其观点正确或错误树立或否定某种主张议论文应该观点明确论据充分语言精炼论证合理有严密的逻辑性议
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