单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 14.卖火柴的小女孩 安徒生:是世界著名童话作家他的童话和过去的一般童话不同并不是民间传说的重述他立足于现实生活运用浪漫主义的手法创作了168篇童话故事在英国他的作品是青少年教育的范本同时他也是属于全世界的他的作品被译成80多种文字是丹麦对世界文学最伟大的贡献我来读一读 qún chì
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴的小女孩人教新课标小学语文简介: 安徒生1805年4月2日-1875年8月4日丹麦作家诗人一生写过168篇童话是世界上最优秀的童话大师被誉为童话之王他最著名的童话故事有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《皇帝的新装》《白雪公主》等 认识童话: 童话是儿童文学的一种体裁它运用丰富的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
14 卖火柴的小女孩 【教学目标】 1.会写6个生字能正确读写摇篮围裙蜷腿裂缝填满橱窗等词语 2.有感情地朗读课文把握课文内容课文中人物的命运体会的思想感情 3.了解虚实结合的表达方法体会这样表达的效果 【教学重点】引导学生把握课文内容课文中人物的命运深入体会的思想感情体会虚实结合的表达方式及表达效果 【教学难点】理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子
14 卖火柴的小女孩东镇中心完小 苏礼波教学目标 1通过读课文对比体会实写和虚写的不同理解卖火柴的小女孩临死前产生幻象的原因 2通过分析理解重点词句进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和寄予的深切同情 3整体把握故事的情感旋律重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的句子深刻感悟表达的思想感情 4学习课文人物的悲惨命运懂得要珍惜现在的幸福生活教学重难点 1品读课
14 卖火柴的小女孩 枫岭头稠川小学 林剑丽 教学内容 《卖火柴的小女孩》第二课时教学目标知识与技能 1培养学生理解词句领悟课文中心的能力2指导学生展开合理的想象3指导学生有感情地朗读课文 过程与方法 通过了解小女孩悲惨的命运唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情对资本主义社会制度的
课 题14 卖火柴的小女孩第 1 课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1会写7个生字能正确读写和理解生字所组成的词语2有感情地朗读课文把握课文内容课文中人物的命运体会的思想感情3了解实虚结合的表达方式体会这样表达的效果教学重点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活小女孩的命运2体会实虚结合的表达方式及表达的效果3从最后三个自然段的含
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴的小女孩她敢从成把的火柴里抽出一根在墙上擦燃了来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了一根哧火柴燃起来了冒出火焰来了她把小手拢在火焰上多么温暖多么明亮的火焰啊简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面火炉装着闪亮的铜脚和铜把手烧得旺旺的暖烘烘的多么舒服啊奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧我知道火柴一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 卖火柴的小女孩想一想 小女孩一共擦燃了几次火柴每次都看到了什么她的一双小手几乎冻僵了啊哪怕一根小小的火柴对她也是有好处的她敢从一大把火柴里抽出一小根在墙上擦燃了来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了一根哧火柴燃起来了冒出火焰来了她把小手拢在火焰上多么温暖多么明亮的火焰啊简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光小女孩觉得自己
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卖火柴的小女孩说课者仙龙小学 马春梅一说教材(一)教材内容(二)教学目标1理解课文思想内容激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情2体会由现实生活所展开的合理想象培育学生合理的想象力3理解重点词句体会的思想感情能有感情地朗读课文(三)教学重难点1了解小女孩的5次幻想从而培养学生的想象力2了
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