高职院校双师型队伍建设的现状分析与对策思考【摘 要】 双师型教师队伍是高等职业教育的重要特色是提高高等职业教育教学质量的关键要搞好双师型教师队伍建设就要完善培训体系搭建能力培养平台建立相应机制促进双师型教师队伍建设【关键词】 高职院校双师型队伍建设 高职教育办学目标定位于培养面向生产建设管理服务第一线的技术应用型人才也更多的偏重于实践性教学高职(高专)的教师无论是年轻还是年长都应具有双师素
目录职教中心班主任管理制度…………………………………………1庄浪县职教中心班主任一日规程…………………………………4庄浪县职教中心班主任工作常规…………………………………6庄浪县职教中心班会课制度…………………...………………….8职教中心学生日常行为管理暂行规定………..…………………..9职教中心校园常规………………………………………………..17职教中心学生守则……………………………..…
2015学年“双师型”教师培养方案为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要,建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”教师队伍,不断提高教育教学质量,促进我校快速、健康、可持续发展,结合我校师资实际,特制定本方案。一、培养目标按照国家中等职业教育改革发展示范校建设的相应要求,结合我校总体发展规划,在未来的2-3年内,我校“双师型”教师的比例要达到专业教师队伍的
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如何做好双师型教师培养工作双师型教师队伍是高等职业教育的重要特色是提高高等职业教育教学质量的关键要搞好双师型教师队伍建设就要完善培训体系搭建能力培养平台建立相应机制促进双师型教师队伍建设我院双师型师资的现状主要存在以下几方面的问题: 1教师数量相对不足学生与教师比例偏高2双师型教师的结构不合理理论型教师偏多真正的双师型教师偏少在教育部《高职高专教育人才培养工作评价方案》中要求双师素质教师的比例达到
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2011年第一期中等职业学校省级双师型教师培训班培训总结总结题目: 汽修专业 骨干教师培训个人总结专 业: 汽修专业 姓 名: 罗旺欢 单 位: 安康育英中等职业学校 201
中职计算机专业双师型教师个人培养计划培养对象(杨晓蓉)双师型教师是指在实际工作中既能胜任理论教学又能指导学生实践具有一体化特点的专兼职教师从另外一个方面来说双师型教师指必须持有双证即持有教师资格证和证明其专业实践技术水平相关职业资格专业能力或专业技术职务等级证书的专业教师在我国中等职业教育肩负着为社会培养具有一定综合职业能力在今后工作中具有很强动手能力的高素质劳动者和中初级专门人才的任务这一任务的
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