相关文档

• 第1课时__1000以内数的认识（1）.doc

  第7单元?万以内数的认识教材简析：教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。

• 第1课时___1000以内数的认识（1）.doc

  3 第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识（1）【教学内容】 教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1在计数

• 第1课时___1000以内数的认识（1）.doc

  3 第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识（1）【教学内容】 教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1在计数

• 第1课时__1000以内数的认识（一）.doc

  8 第七单元?万以内数的认识教材简析：教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基

• 第1课时__1000以内数的认识（一）.doc

  8 第七单元?万以内数的认识教材简析：教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基

• 第1课时___1000以内数的认识（1）.docx

  第7单元万以内数的认识第1课时1000以内数的认识（1）【教学内容】 教材第75页例1，以及练习十六第1、2题。【教学目标】 1．通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。2．初步理解相邻计数单位间的十进关系。【教学重难点】 能熟练地数千以内的数。【教学准备】教学挂图或课件。计数器、每人十个小方块。【教学过程】 一、复习引入1在计数器

• 第2课时__1000以内数的认识（二）.doc

  5 二年级数学学科（下）第七单元导学指导案课题：1000以内数的认识（二）课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时使用说明及学法指导：1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步感知一千。2、学生认识算盘，知道用三指拨珠的

• 第2课时__1000以内数的认识（二）.doc

  5 二年级数学学科（下）第七单元导学指导案课题：1000以内数的认识（二）课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时使用说明及学法指导：1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步感知一千。2、学生认识算盘，知道用三指拨珠的

• 第2课时__1000以内数的认识（2）.doc

  二年级数学学科（下）第7单元导学指导案课题：1000以内数的认识（2）课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时使用说明及学法指导：1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、进一步感知一千。2、学生认识算盘，知道用三指拨珠的方法

• 第3课时__10000以内数的认识.doc

  第3课时 10000以内数的认识教学内容：教科书第73页教学目标： 1．联系生活实际使学生认识到生活中还有许多比一千大的数学会用数描述身边的事物并与他人交流激发学生认识万以内数的兴趣2．在动手操作中引导学生认识计数单位万并掌握千与万之间的进率3．让学生能够一个一个地一十一十地一百一百地一千一千地数万以内的数掌握万以内数的数位顺序及数的组成教学重点：认识计数单位万掌握万以内数的组成教学