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教学设计示例第一课时教学目的: 学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节yìng读准音认清形并能正确地进行书写教学重点: 学会韵母angengingong的音形和整体认读yìng教学难点: 读准后鼻韵母angengingong的音记清字母的形教学过程:一谈话导入 上节课我们学习了5个前鼻韵母还记得是哪5个吗(an en in un ün)今天我们学习汉语拼音的最后一课在这课
lying归纳总结:◆动词-ing是____________________中的一种单独使用时能在句中做除______之外的任何其他句子成分如:主语宾语表语定语状语宾补等◆在语态上动词-ing表示_____(主动被动的动作在时间上动词-ing一般表示______(正在进行已经完成)的动作 动 词⑴作定语表示性质或用途a washing machine a m
班级: : 得分: 高一英语学案3 Module 2 My New TeachersGrammar: 后接-ing的动词 教学目标:Ⅰ. 掌握一些后面只能接v-in
yinɡ ingīng íng ǐng ìngfàng biān pào 放 鞭 炮
智勇大冲关shàngxǐng拼一拼拼一拼yi yu yin yun
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angengingong一教学目标:1学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying读准音认清形正确书写 2学习声母与angengingong组成的音节能准确拼读音节正确书写音节 3认识9个生字正确朗读短文儿歌 4体会学好拼音的作用激发借助拼音识字学文的兴趣二教学重点后鼻韵母的发音声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字三教学难点anging的发音和三拼音节的拼读四教学准备情境
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