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  1．表明观点——开宗明义 6．解释下面加色的词：①臣闻吏议逐客窃以为过矣②无乃尔是过与③今弃击瓮叩缶而就郑卫④河海不择细流故能就其深⑤举地千里至今治强⑥使之西面事秦功施到今⑦却宾客以业诸侯⑧杜私门蚕食诸侯⑨藉寇兵而赍盗粮

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  《谏逐客书》第一部分：基础知识一 作家 作品《谏逐客书》选自《史记·李斯列传》李斯战国时楚国上蔡人战国末入秦为秦王迎政的客卿后来官至丞相始皇死后被杀是秦代著明的政治家散文家代表作《谏逐客书》李斯的碑文有《泰山刻石文》《瑯玡台刻石文》等歌颂秦朝的功德对后代的碑志铭文有影响二文体知识《谏逐课书》书指上书奏章是古代臣子向君主陈述政见的一种文体是古代最优秀的一篇公文也是一篇议论文李斯的议论文犀利深刻论辨雄

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  【原文】　　臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取 \t _blank 由余于戎，(1)东得 \t _blank 百里奚于宛，(2)迎 \t _blank 蹇叔于宋，(3)来邳豹、公孙支于晋。(4)此五子者，不产于秦，(5)而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。(6)孝公用 \t _blank 商鞅之法，(7)移风易俗，民以殷盛，(8)国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，

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  教 案 首 页授课时间年 月 日课次时数课型新授课课题（章节标号和本课的题目）谏逐客书教学目标（从传授知识训练技能两方面说明）：一 了解本文的写作背景掌握本文的中心论点二 掌握本文的说理方法铺陈手法等写作特点三 学习本文的构思与语言提升文学艺术的感悟能力重点难点：重点：掌握文章的说理方法铺陈手法等写作特点难点：学习文章的构思与语言提升文学艺术的感悟能力 教学方法（讲授法练习法讲练综合法讨论法实

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  李斯 谏逐客书题解关键词??????? 战国楚人师从荀况秦国客卿秦丞相奏疏与刻石文内容提示?文章分为三层落笔先提出中心论点——逐客是错误的然后摆事实(分昔今两段进行对照)讲道理最后收束点明逐客的危害呼应前文全文思路清晰结构严谨极有章法行文带战国策士说辞的气息始终把逐客放在是否有利于秦国的高度来考察立论紧紧扣住逐客于秦不利这一中心正反对举反复论证终于使秦王收回了逐客令善于采用典型事例来进行论