一年级上册教案 第5单元6~10的认识和加减法第1课时6、7的认识【教学内容】:教材P39、P40及练习九第1-3题【教学目标】:1通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两个数,并且会读、会写,同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、
4 第5单元610的认识和加减法第1课时6、7的认识【教学内容】:教材P39、P40及练习九第1-3题【教学目标】:1通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两个数,并且会读、会写,同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、
4 第5单元610的认识和加减法第1课时6、7的认识【教学内容】:教材P39、P40及练习九第1-3题【教学目标】:1通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两个数,并且会读、会写,同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、
3 《6、7的认识》导学案学习目标1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力。重点:1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字,培养学生的数感难点:区别6、7的基数意义和序数意义导学流程一、导入按小组报数,请最后一个小朋友站起来回答你报的是几?是本组的第几个你组共有几个小朋友?二、导学1、数数6、7:出示认识6和7的主题图,引导学生
3 《6、7的认识》导学案学习目标1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力。重点:1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字,培养学生的数感难点:区别6、7的基数意义和序数意义导学流程一、导入按小组报数,请最后一个小朋友站起来回答你报的是几?是本组的第几个你组共有几个小朋友?二、导学1、数数6、7:出示认识6和7的主题图,引导学生
2 第5单元610的认识和加减法第2课时6、7的组成【教学内容】:教材P41及练习九第4题【教学目标】:1使学生掌握6、7的组成。2培养学生的动手操作能力和思维能力。【教学重点】:掌握6和7的组成。【教学难点】:初步培养学生的类推能力。【教具、学具准备】:小棒7根,小圆片7个。【教学过程】:复习1数数:从1数到7;从7数到1。2口答。(1)6前面是几?(2)6后面是几?(3)与5相邻的是几?新
一年级上册教案 第5单元6~10的认识和加减法第2课时6、7的组成【教学内容】:教材P41及练习九第4题【教学目标】:1使学生掌握6、7的组成。2培养学生的动手操作能力和思维能力。【教学重点】:掌握6和7的组成。【教学难点】:初步培养学生的类推能力。【教具、学具准备】:小棒7根,小圆片7个。【教学过程】:复习1数数:从1数到7;从7数到1。2口答。(1)6前面是几?(2)6后面是几?(3)与5
2 第5单元610的认识和加减法第2课时6、7的组成【教学内容】:教材P41及练习九第4题【教学目标】:1使学生掌握6、7的组成。2培养学生的动手操作能力和思维能力。【教学重点】:掌握6和7的组成。【教学难点】:初步培养学生的类推能力。【教具、学具准备】:小棒7根,小圆片7个。【教学过程】:复习1数数:从1数到7;从7数到1。2口答。(1)6前面是几?(2)6后面是几?(3)与5相邻的是几?新
一年级上册教案 第5单元6~10的认识和加减法第3课时6、7的加减法【教学内容】:教材P42及练习九第6-8题【教学目标】: 1引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。3利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。【教学重
4 第5单元610的认识和加减法第3课时6、7的加减法【教学内容】:教材P42及练习九第6-8题【教学目标】: 1引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。3利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。【教学重点】:掌握得数
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