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  2003年浙江省金华市衢州市文言文阅读(共22分第2021题各3分其他每题4分)［甲］晏子使楚楚人以晏子短为小门于大门之侧而延晏子晏子不入曰：使狗国者从狗门入今臣使楚不当从此门入傧者更道从大门入见楚王王曰：齐无人耶使子为使晏子对曰：齐之临淄三百闾张袂成阴挥汗成雨比肩继踵而在何为无人王曰：然则何为使子晏子对曰：齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故直使楚矣［乙］高缭仕(1)于晏

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  11.晏子使楚时间：春秋末期地点：楚国主要人物：晏子(齐国的大夫)楚王(楚国的大王)表演者：晏子：余璟松 楚王：李志辉 武士甲：欧萱霏 武士乙：吴婉莉 犯人：袁倩怡 接待人：余璟松大臣甲：刘梓漪 大臣乙：吴婉莉 大臣丙：许鸿怡 齐王：叶贤凯 旁白：刘梓漪第一场(春秋时期齐国)齐王：晏子这次本王派你去访问楚国楚国是一个国势强盛的国家你尽量让楚国和我们结盟晏子：是的大王我一定

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  《晏子使楚》(一)晏子见了楚王楚王瞅了他一眼冷笑一声说：难道齐国没人了吗晏子严肃地回答：这是什么话我国首都临淄住满了人大伙儿把袖子举起来就是一片云大伙儿甩一把汗就是一阵雨街上的行人肩膀擦着肩膀脚尖碰着脚跟大王怎么说齐国没有人了呢楚王说：既然有那么多人为什么打发你来呢晏子装着很为( wéi wèi )难(nán nàn)的样子说：您这一问我实在不好回答撒个谎吧怕犯了欺骗大王的罪说实话吧

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  晏子使楚一教学目标：1指导学生朗读课文理解晏子说的话的含义体会晏子的语言中蕴含的智慧2会认8个生字会写14个字理解重点词语3了解晏子出使楚国有力地反击楚王的三次侮辱维护了齐国的尊严的故事二教学重点重点：精读晏子的话理解句子中含着的意思体会晏子的智慧和口才三教学准备：小黑板四教学过程一导入新课　　1(板书)：晏子 课前大家已经预习了课文谁来向大家介绍一下晏子2学生交流：　　☆晏子是春秋时期齐

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  11晏子使楚一教学目标：1学习本课生字正确读写侮辱威风矮小等词语2初读课文整体感知3有感情地朗读课文体会人物的特点4感受语言的艺术模仿人物进行对话二教学重难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙并从他机智的回答中体会人物的特点三教具准备：楚国城门的图片四教学时间：一课时五教学过程：1介绍晏子揭示课题(1)同学们在我国历史上的春秋时代出现过许多著名的政治家思想家晏子就是其中的一个他是当时齐国人当过齐国

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  晏子使楚— HYPERLINK : t _blank 教学设计  HYPERLINK : t _blank 教学目标1．会写18个生字会认8个生字区分乘机和趁机理解部分词语的意思2．通过补充比较等形式品读晏子语言的巧妙之处感受他的能言善辩和爱国热情3．提示语揣摩人物的内心读好晏子和楚王的对话4．渗透古文了解张袂成阴挥汗成雨比肩继踵3个成语的出处和意思 HYP

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  　　师 HYPERLINK : t _blank ：同学们好 HYPERLINK : t _blank 　　生 HYPERLINK : t _blank ：老师您好 HYPERLINK : t _blank 　　师：刚才我们彼此的问候从我们的表情和我们的状态送大家三个字 HYPERLINK : t _blank ：精气神我

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  白牙市镇一小五年级语文学科导学案11晏子使楚主备人：彭炜伟 审核人：学习目标知识目标：1.会认8个生字会写14个字认识 侮辱规矩笑嘻嘻大臣柑橘等词语2. .分角色朗读课文能力目标：了解晏子出使楚国国有力的反击楚王的三次侮辱维护了齐国的尊严的故事情感目标：学习策略小组合作自主学习课时第一课时课前准备教师：小黑板 学生：查字典自学生字理解词语熟读课文了解春秋时期局势学 习 过

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  独店中心小学五一班语文导学案郭瑞娟课 题11晏子使楚课 型师生合作探究型课 时第一课时学 习目 标1.会认辱敝等8个生字会写侮辱谎等14个生字2.能正确读写侮辱威风矮小冷笑等词语3.正确流利的朗读课文初步了解晏子出使楚国有力的反击楚王的三次侮辱维护齐国尊严的故事重 点1.学会侮辱谎等14个生字能正确读写侮辱威风矮小冷笑等词语有感情的朗读课文难 点理清文章脉络感受晏子的语言中所蕴