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心 灵 的 对 话——浅谈我对语文教学的看法前山中学 韩秀娟 青年作家韩寒曾经指出中国的语文教学是隔着一层棉袄抓痒针对他的这一看法教育界曾进行过广泛的探讨作为在一线工作的语文教师我也对此深思说句心里话回想自己从小学起的十几年坐在教室里接受的语文教学的确不得不承认韩寒这一比喻的贴切可谓一针见血因此近几年我个人在语文教学上下了诸多的功夫力求脱下这层棉袄最终摸索出只有把语文教学当作心灵的对话才能真
心灵的对话那是个阳光灿烂的日子同往常一样我们又该学习新课了不同的是有许多老师来听课我们学习的课文是《黄山松》这是一首现代诗一切都在有条不紊的进行着当讲到这首诗应该怎么读时同学们把每句话的重音停顿都准确无误的画了出来而且我还让几个同学做了示范这一授课环节很自然就过去了接下来的这一环节是找出文中你最喜爱的一节诗歌进行分析同学们的学习兴趣又一次被激发
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对不起对不起是多少孩子期盼能从家长口里说出来的话语对不起尽管只有三个字传递的信息却是:你没有那么糟糕我误解了你甚至伤害了你我有不对的地方我承认我的错误并向你真诚地道歉这不是你的错这不是你的错直接传达的信息是:我没有指责你的意思我并没有因为这件事情而否定你这个人我依旧是爱你的并且在此基础上对孩子说一些鼓励性的言语效果会更好这种事情不会再发生当家长意识到自己的言行已经给孩子带来极大的伤害时应
【心理提示】 一个人的美丽并不是容颜而是所有经历过的往事在心中留下伤痕又褪去令人坚强而安谧所以:优雅并不是训练出来的而是一种阅历淡然并不是伪装出来的而是一种沉淀从某种意义上来说人永远都不会老老去的只是容颜时间会让一颗灵魂变得越来越动人 治愈系心理学:【心理提示】忘记那个人不如忘记自己告诉自己不是怕他忘记而是怕他有一天重新把你想起岁月带走的是记忆但回忆会越来越清晰真的有一天他回过头来告诉你他一直在惦
班主任教育故事爱使我们快乐????是真爱 那也许我和我的学生们就像一家人.无论是我付出的还是学生回报我的都让我深深体验到:什么只是一抹关切的眼神也许是一句平凡的话语……但饱含的却是从心底流淌出的真挚的情感.我屡屡地被学生感动着也希望感动着学生.何某是我们班最调皮最难管的一位学生他是从上一年级留级到我们班的.他个子高大力气大每天都有学生和科任老师告他的状他破坏纪律爱出洋相搞得左邻右舍不得安宁.最可怕
与心灵对话欧洲新城经纬小学校 邰日波 真教育是心心相印的活动唯独从心里发出的才能打到心的深处我对这句话的理解是做为教师要从内心出发拒绝任何对孩子产生心理伤害的语言和行为走进孩子的内心世界与学生进行真正的心灵对话才会收到预期的教育效果有人把 教师比做辛勤的园丁 浇灌着祖国的花朵也有人把教师喻为塑造人类灵魂的工程师而我认为:教师应该是为学生导航的明灯在他们的人生道路中指引方向我们都知道:学生除去
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