机械运动化合与分解氧化与还原等 A B C D横向(空间)1为什么他们的理想只能是一种空想 2我们应如何对待现实生活存在的矛盾基本内容《小小少年》即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点一学生提出:打人与被打有何不同请教老师历史老师:打人是侵略者被打是受害者英语老师:打人是主动式被打是被动式物理老师:打人是施力被打是受力政
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 客观世界自 然 界人类社会 机械运动物理运动——正电—负电吸热—辐射热等矛盾化学运动——化合—分解阳离子—阴离子等矛盾生命运动——同化—异化遗传—变异等矛盾经济基础与上
共性即矛盾的普遍性区别:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级矛盾的普遍性和特殊性的关系一个平时认为自己很聪明的人生病后去看医生医生要他多吃水果他便让他的儿子去买他儿子给他买来了苹果他摇头不吃买来了葡萄他也摇头不吃买来了香蕉他还是不吃买来了绦子波罗梨等他仍然不吃并生气地对他的儿子说:医生让我吃水果你怎能给我买这些呢他的儿子无奈地说:市场上就有这些水果你到底要吃什么世上水果多又多但无抽象的
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第九课1框1节 矛盾的普遍性性和特殊性 教案【教学目标】1知识目标:识记矛盾普遍性的含义和矛盾特殊性及其三层含义理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义2能力目标:使学生初步具有用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力3情感态度与价值观目标:坚定走自己的路建设有中国特色的社会主义的信仰【重点难点】1重点:矛盾普遍性与特殊性的关系2难点:矛盾普遍性与特殊性辩证关系大原理是建
化学知识的特殊性和普遍性 初高中的衔接可以从记住入手从与初中化学的比较当中进行归类总结比如现在高一所学的氧化还原反应判断就可以借鉴初中的化合价变化规律的知识点如铁常见的是2价什么条件变成3价从初中的一些实例当中去归类总结探究其中一些比较深的规律再比如说高一的离子反应就可以与初中的溶解性表相衔接而物质的一些反应则可以比较初中的四种基本反应类型然后再跟高中的做对比看看是否是氧化还原反应 对于高一新
二矛盾的普遍性和特殊性化学运动自 然 界事事有矛盾的矛盾运动(1)原理内容:事事有矛盾 时时有矛盾(2)方法论:我们要承认矛盾分析矛盾勇于揭露矛盾积极寻找正确的方法解决问题 猜猜她是谁 ③同一事物中的不同矛盾同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 .不同特点①不同事物的矛盾具有不同的特点 坚持对具体问题作具体分析
两分法①具体问题具体分析第一:矛盾普遍性和特殊性相互联结(1)矛盾的普遍性寓于(包含于存在于)特殊性之中(2)特殊性也离不开普遍性不包含普遍性的特殊性是不存在的第二:矛盾普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化
香蕉苹果菠萝橘子(1)矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中并通过特殊性表现出来没有特殊性就没有普遍性(3)矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系就是多数与少数整体与局部的关系 (NO)
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