分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化混合运算应用题【知识点1】1.把一个分数化成小数的方法: 分子除以分母2.一个最简分数如果分母中只含有素因数2和5再无其他素因数那么这个分数可以化成有限小数否则就不能化成有限小数口答:判断下列分数能否化成有限小数 3.小数化成分数的方法: 小数化分数时小数位数上有几位数字分母上
分数与小数的互化?一教学目的:1学会把小数化成分数的方法2学会把分数化成小数的一般方法3在猜想—验证—归纳的过程中发现能化成有限小数的分数的特点4学会从一定量的练习中寻找规律学着总结和归纳让更多的学生学会学习5在小组合作中尝试成功感受失败在学习中培养团结合作的精神二教学重点和难点:重点:分数与小数的互化方法难点:能化成有限小数的分数的特点三教学过程:(一)创设情景引入课题:1你能说出八大行星
分数与小数的互化 说课稿一、依据课标,说教材。《分数和小数的互化》是九年义务教育数学五年级下册的内容。它是在学生学习了分数小数的意义、分数与除法的关系以及分数的基本性质等基础上教学的。这节课就在这基础上进行的,目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法,这样就为以后学习分数的加减法及分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中,体现了数学知识的内在联系,让学生从已有的知识背
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级124514351878341161101405812515150253812011251125112511251==================0.50.250.60.8750.050.10.6250.3750.40.20.750.1250.80.0250.040.0080.020.0625125112511251111
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的意义和性质分数和小数的互化一复习导入揭示课题把1条3m长的绳子平均分成10段问题:每段长多少米3÷10=0.3(m)3÷10= (m)103绿色圃中小学教育网 :.Lspjy 一复习导入揭示课题把1条3m长的绳子平均分成5段问题:每段长多少米3÷5=0.6(m)3÷5= (m)53绿色圃中小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课前复习:1小数的计数单位是( )分别写作(
( )( )百3÷10 = (m) =能约分的要约分2537100725 把 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来=4310043100371000350.625 ( )kg148. 我从学校回家要花 25 分钟( )( )
分数与小数的互化(1)08 里面有 8 个()分之一,表示()分之(),化成分数是。(2)005 里面有 5 个( )分之一, 化成分数是 。(3)0007 里面有 7 个( )分之一, 化成分数是 。(4)036 里面有 36 个( )分之一, 化成分数是 。710005100填空十十八810百千百36100把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段,每段长多少米自己试一试:100100024
《百分数与小数分数的互化》教学时间: 年 月 日教学课时:1 课时课 型:新授课教学内容:六年级上册数学第六单元《百分数(一)》(百分数与小数分数的互化)教材第8485页的内容及练习十八的第415题教学目标: 1.掌握百分数与小数互化的方法能正确地熟练地进行百分数与小数的互化2.在学习互化过程中认识二者之间的内在联系3.通过教学培养学生比较分析的能力教学重
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