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有理数的加法第1课时教学设计授课教师:杨 虎课题有理数的加法课型新授课课时1教学目标知识目标:理解有理数加法的意义掌握有理数加法的法则并能进行有理数加法的运算能力目标?:①学生亲身经历探究有理数加法法则的过程深刻感受分类讨论数形结合的思想由具体到抽象由特殊到一般的认知规律②学生通过动手发现分类比较等方法的学习培养学生归纳总结知识的能力情感目标:让学生体会到数学知识来源于生活服务于生活培养学生
七年级_ 数学_ 科 探究式 学案 主备: 时间: 年 月 日学习内容: 有理数加法(2) 教学设计三小组学习(先阅读课本37—38页例3的解题思路及过程)10筐苹果以每筐30千克为准超过的千克数记作正数不足的千克数记作负数记录如下:2-43-3-10-. 问(1)10筐苹果共超过(不足)多少千克(2)10筐
《有 理 数 的 加 法》教学设计区县:门头沟区 学校:潭柘寺中学:周建英《有 理 数 的 加 法》教学设计门头沟区 潭柘寺中学 周建英一指导思想与理论依据《数学课程标准》中说明:数学是一门应用非常广泛的学科注重应用意识和实践能力的培养(1)数学的学习应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使
4.有理数的加法(二)一 学生起点分析: 学生在小学学过加法运算知道加法的交换律和结合律学生在上一课时已经探索总结出了有理数的加法法则并进行了一定量的练习但熟练程度还不够并且对过去的加法交换律和结合律是否对有理数适用未进行探讨二 教学任务分析:和有理数的加法运算律一样有理数加法运算律的得出也是要学生自主探索同时通过具体运算体会运算律对计算的简便之处本课时教学重点是有理数加法运算律并能运用
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更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 6 有理数的加法内容:《义务教育课程标准实验教科书》人教版七年级(上)第一章第三节《有理数的加减法》第一课时.一、教材分析数的运算在数学知识体系中好比是工具和基础设施.有理数的加法是有理数运算的重要基础之一,它是整个初中代数的基础,直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习.有理数这一章分为两大部分:有理数的意
《有理数的加法与减法 》教学设计【教学目标】 1.会进行有理数加法运算. 2.认识有理数加法交换律与结合律的合理性会用加法运算律简化运算. 3.会将有理数的减法运算转换成加法运算. 4.会进行加减混合运算. 此外感受有理数加法法则的合理性以及分类的思想方法感受有理数减法与加法的对立统一体会化归的思想方法. 【教学过程设计建议(第一课时)】 1.情境创
《有理数的加法》教学设计方案临汾市霍州市西村中学 薛燕忠课题名称有理数的加法科 目数学年级七年级教学时间1课时学习者分析本节课的学习者特征分析如下:1学生是山西省霍州市西村中学七年级学生2学生对有理数加法的有关知识基本掌握了3为了使学生能够把所学习的这些知识与实际生活相联系4引导学生怎样探索有理数加法法则然后运用有理数加法法则知识解决实际问题达到对有理数加法的应用与理解的目的性教学目标一
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