相关文档

• 苏教数学六上《1.8、长方体和正方体体积练习》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  长方体和正方体的表面积东至县实验小学张胜男苏教版六年级上册（练习课）长方体和正方体的特征 6个12条 8个6个面都是长方形。（特殊情况有两个相对的面是正方形）6个面都是正方形相对的两个面的面积相等6个面的面积都相等相对的棱的长度相等12条棱的长度都相等正方体是特殊的长方体什么叫长方体（或正方体）的表面积？长方体（或正方体）6个面的总面积，叫做它的表面积。上右前长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×

• 苏教数学六上《1.8、长方体和正方体体积练习》[张老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1通过不同层次的练习,加深对长方体正方体的形体特征的认识,正确区分表面积和体积的概念,并能够运用相关知识解决一些实际问题。????2通过学生观察、想象、讨论、交流,丰富对现实形体的认识,建立初步的空间观念。????3通过解决实际问题,让学生感受到数学与生活的密切相关,使学生获得成功的体验,树立学好数学的信心。2学情分析 \l ## 本人根据学校工作需要,从

• 苏教数学六上《1.6、长方体和正方体体积计算》[苏老师]【市一等奖】优质课.ppt

  课题长方体和正方体体积明德小学苏蓉蓉下面物体的体积是多少？这四个物体有什么相同点和不同点？1立方厘米(1)(3)(4)4cm1cm1cm4cm312cm324cm3长方体的体积=长×宽×高V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长读作：a的立方意义：表示3个a相乘找出每个长方体的长、宽、高，再求出体积。(1个小正方体表示1立方厘米）332426327用4个棱长1分米的正方体木块拼成长方体，表面积变了

• 苏教数学六上《1.6、长方体和正方体体积计算》[苏老师]【市一等奖】优质课.doc

  学情分析 \l ## 长方体和正方体是最基本的立体图形,在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形,是学生认识上的一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体,但只是直观形象的认识,要上升到理性认识还有一定难度。本单元前几课时已经认识了长方体和正方体的特征,学习了表面积的计算。这节课要在此基础上掌握长方体和正方体的体积计算,掌握公式的意义和用法。2重点难点 \l ## 重点:引导学

• 苏教数学六上《1.3、长方体和正方体的表面积》[李老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法,能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2进一步发展空间观念和数学思考。3密切数学与生活的联系,提高学生的学习兴趣。2新设计 \l ## 带领学生走进生活,研究并解决生活中的数学问题。3学情分析 \l ## ? ? ?在研究和掌握了长方体和正方体的表面积的基础之上进行生活中长方

• 苏教数学六上《1.3、长方体和正方体的表面积》[李老师]【市一等奖】优质课.pptx

  解决生活中的长方体（正方体）表面积实际问题合肥市南门小学上城国际分校李晓芬苏教版六年级上册长方体正方体长方体（正方体）的表面积：长方体（正方体）6个面的总面积。 知 识 回 顾ɑɑS=a×b×2+a×h×2+b×h×2S=（a×b+a×h+b×h）×2S=6（a×a） 知 识 回 顾6厘米4厘米5厘米一个长方体包装箱，长4厘米，宽5厘米，高4厘米，做这个长方体纸盒至少需要硬纸多少平方厘米？ 解法一

• 苏教数学六上《1.1、长方体和正方体的认识》[陈老师]【市一等奖】优质课.ppt

  义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）认识长方体、正方体昆山市实验小学陈 婧长方体长方体有几个面？分别是什么形状？长方体的面有着怎样的大小关系？小组讨论长方体有几个面？6个面分别是什么形状？长方体的面有着怎样的大小关系？两个面相交的线叫做棱。棱长方体有几条棱？这些棱长度有着怎样的关系？小组讨论长方体有几条棱？这些棱长度有着怎样的关系？顶点三条棱相交的点叫做顶点。长方体有几个顶点？相交于同一个顶点

• 苏教数学六上《1.1、长方体和正方体的认识》[陈老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 知识与技能目标:使学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体,知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征,理解它们之间的关系。过程与方法目标:使学生在具体情境中,经历猜想、操作、验证、讨论、归纳等数学活动,积累数学活动经验,培养观察、推理和概括能力,增强空间观念,发展数学思考。情感态度价值观目标:使学生进一步立体图

• 苏教数学六上《1.2、长方体和正方体的展开图》[柴老师]【市一等奖】优质课.ppt

  长方体和正方体的展开图 洛阳市宜阳县城关镇宜洛小学 柴秀兰苏教版六年级数学上册长方体和正方体的展开图主讲教师：柴秀兰长方体和正方体的展开图活动规则1、沿着正方体的棱剪开。2、剪开后6个面都要连在一起哟！ 正方体的展开图前面后面下面上面左面右面相对的两个面中间隔着一个面。观察这6个面的位置，你发现了什么？正方体的展开图 1猜一猜，如果剪的棱的位置变化，得到的展开图的会是什么形状呢？2、请同学们拿出自

• 苏教数学六上《1.2、长方体和正方体的展开图》[柴老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标： \l ## 1、同学们通过仔细观察、动手操作,知道了长方体、正方体的各种不同的展开图,加深了对正方体、长方体特点的认识。能在展开图中找到长方体和正方体相对的面,能判断一些平面图形折叠后能否围成长方体、正方体,体验图形的变化过程,探索正方体和长方体的展开图;?2、让学生经历展开与折叠的活动过程,在想象、操作等活动中,初步感受平面图形与立体图形的相互转换,发展空间想象能力。让学