学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 课题: 第一节 动物的主要类群(1) 第 13 周 教时 授课日期:11 年 11 月 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域 1.了解蚯蚓的生活习性形态结构和生理特点2.概述环节动物的主要特征 .参与探究活动培养探
学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 邵泽富 课题:第一节动物的主要类群(2) 第 13 周 3 教时 授课日期: 11 年 11 月 28 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点掌握节肢动物的主要特征尝试观察比较归纳的科学探究方法初步确立
学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 马令军 课题:第一节动物的主要类群(2) 第 13 周 1 教时 授课日期: 11 年 11 月 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点掌握节肢动物的主要特征尝试观察比较归纳的科学探究方法初步确立
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第3节 动物的主要类群班级:初二 班 : 一选择题1.在常见的腔肠动物中营群体生活的是( )A.水螅 B.海蜇 C.海葵 D.珊瑚虫2.我们食用的蜇皮主要是海蜇的( )A.伞部 B.口腕部 C.整个海蜇 D.伞部的外层细胞3.米猪肉是指( )A.含米粒的猪肉 B.
课时课题:第二章第二节脊椎动物的主要类群 第3课时 课型:新授课教学目标:1.知识目标①观察家兔的形态结构知道家兔与其生活环境相适应的特征(重点)②概述哺乳动物的主要特征(重点) = 3 GB3 ③知道脊椎动物和无脊椎动物的特点2.能力目标通过对家兔的外部形态和内部结构的观察培养观察能力和总结能力通过对问题的讨论及对哺乳类特征的归纳提高分析问题和解决问题的能力3.情感态度与价值观目
科目 生物年级 初一上学期文件 标题 第九章植物的主要类群第一节藻类植物章节 第九章第一节关键词 植物类群藻类内容第九章 植物的主要类群 第一节 藻类植物 教学目标 1.通过观察水绵及其它藻类植物了解水绵的生活习性形态结构和营养方式了解常见藻类植物了解藻类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值 2.通过实验使学生学会观察水绵和其它藻类植物的方法继续培养观察能力和实验能力通
第五单元 生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一选择题1.(2013?淄博)天空中飞翔的蝙蝠和老鹰有关它们呼吸的叙述中正确的是( ) A.都能用肺呼吸B.都能用肺和气囊呼吸 C.都能用气管和气囊呼吸D.分别用肺气囊呼吸考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点哺乳动物的主要特征.分析:鸟类用肺呼吸气囊辅助完成双重呼吸哺乳动物用肺呼吸据此作答.解析:蝙蝠和老鹰都能在空中飞行但不同类蝙蝠的
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第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物【学习目标】1.通过观察图片认知水螅的形态结构归纳出腔肠动物的主要特征2.通过观察图片认知涡虫的形态结构归纳出扁形动物的主要特征3.结合日常生活知道腔肠动物扁形动物与人类的关系【重点难点】归纳出腔肠动物扁形动物的主要特征【课时】1课时【自主学习】阅读课文27页思考下列问题在课本上标记一腔肠动物(阅读课本P25课本中标记后找
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