相关文档

• 小学六年级语文人教版新课标教材六年级上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版新课标教材六年级上册21老人与海鸥教师：邱斌宁学科：语文 深圳市南山区前海小学 人教版新课标教材六年级上册21老人与海鸥 一教材简析二设计思路三教学目标四教学环节 一教材简析 ? 　课文讲述了一个感人的故事一位老人十多年如一日到翠湖之畔去喂海鸥风雨无阻他视海鸥为儿

• 人教新课标六年级语文上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的伯父鲁迅先生人教新课标六年级语文上册方召小学 制作人：杨庆生鲁迅简介：鲁迅(18811936)中国文学家思想家革命家和教育家原名周树人字豫才浙江绍兴人1881年9月25日诞生出身于破落封建家庭青年时代受进化论尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响1902年去日本留学原在仙台医学院学医后从事文艺工作希望用以改变国民精神19

• 人教新课标六年级语文上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级詹天佑人教新课标六年级语文上册方召小学

• 人教新课标六年级语文上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级詹天佑人教新课标六年级语文上册方召小学

• 人教新课标六年级语文上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级语文上册方召小学 制作人：杨庆生审题答疑：1.课文是以什么来命题的2.我们还学过哪些用人物命题的课文3.这些课文有什么特点4.根据经验你猜想一下本文写了一件什么事 学路指导： 一：审清题意 介绍詹天佑 二：自读课文 捕捉中心 三：默读课文

• 人教新课标六年级语文上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 人教新课标六年级语文上册教材解读PPT.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文六年级上册教 材 解 读小学语文六年级上册教材解读一教材的基本结构 二教材的主要特点三各个单元的解读四阅读作文的建议 第一部分：教材的基本结构一按专题组织单元共八组：感受自然 祖国在我心中心灵之歌 珍爱我们的家园初识鲁迅 轻叩诗歌的大门人与动物 艺术的魅力二综合性

• 新课标人教版小学六年级语文上册教学计划.doc

  一学生基本情况分析(学生情况学习本学科的知识水平习惯能力兴趣等)本班共有学生37人其中男生20人女生17人经过一年的学习绝大多数孩子具有较好的学习习惯能做好课前准备积极发言按时完成作业在听说读写等方面有一定的提高在平时的口语交际中注意培养学生良好的听话和说话习惯注意学生语言的表达有部分学生具有较强的语言表达能力我班大多数孩子在朗读方面做得较好能把握课文中人物的语气做到有感情地朗读一年级就要求

• 小学六年级数学人教新课标六年级数学上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级数学上册百分数的意义和写法教学目标1．在具体情境中理解百分数的意义并能正确地读写百分数了解百分数和分数在意义上的不同点会运用百分数解决简单的实际问题2．通过观察思考比较分析综合概括组织同学们自主探索并在此基础上与同学讨论交流3．通过学习体会

• 人教版小学语文六年级上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学语文六年级上册教材梳理 济南市交校路小学李晓鸿教材的基本结构教材的主要特点(一)全面准确地落实语文教学目标(二)加强整合使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能倡导自主合作探究的学习方式 (四)口语交际习作的编排加强指导明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (一)全面准确地落