Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新教育有效教学框架课题: 18 将相和 备课人:张天运课时数:2教材解读:本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归
有效教学框架表教学板块要素教学目标确定教学目标的依据理解并表述课程标准的相关要求理解并表述教材及单元要求前测并表述学生对此知识或主题的原有认知对目标的评估表述时的清晰明确单纯教学内容上的准确性三维目标(目标三维)的分解与整合是否具有平衡性与可变性教学策略策略要点教学资源选择适度整合进具体教学设计具体教学环节(流程)单个学生在整个过程中的学习清单设计对策略的评估是否将主要时间集中于重要目标
《乡愁》新教育实验构建理想有效教学框架九年级下册 语文 人教版 设计人:郝晓东 课时数:1 文本解读 (略)教材解读 (略)学习目标 A类 1准确有感情地朗读诗歌 2正确默写诗歌 B类 1通过把握诗歌寓情于物的手法感知诗人抒发的不同阶段的乡愁 2了解诗歌的结构美和音乐美 C类 1把握乡愁诗歌的写作手法 预习作业 1托物寄情是诗歌常用的手法乡愁本是摸不着看不见的情感本诗中诗人将乡愁托于哪些具体的
绪论什么是教育学如何学习教育学为什么要学习教育学教育 教育的产生与发展起源发展历程功能 现代教育特点(3)我国教育指导方针(3) 小学教育基础地位(2)基本特征(3)启蒙作用(3)学校 学校概述学校定义现代学校学制类型(3)现代学校产生(4)我国现代学制(4)学校公益性(4) 学校文化学校物质文化学校制度文化分类(3)学校精神文化 学校管理三个基本因素_____是学校管理的基本途径
东营市胜利振兴小学有效教学框架课题:1.窃读记语文五年级王维课时数:2教材文本解读: 课文以窃读为线索以放学后我急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客借雨天读书两个场景的插入细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味表现了我对读书的热爱和对知识的渴望 善于通过自语式的独白描绘心境表达自己的感情在窃读这种氛围中一方面享受阅读的快乐一方面还要时刻周围的环境非常
生态有效教学框架? 人教版六上数学 课题: 解决问题例1(P17)课时数:1学习目标A初步了解分数乘法应用题的特点能借助线段图理清题意正确找出单位1理解数量关系B自主学习合作探索求一个数的几分之几是多少这类分数问题的解决方法并能简单应用C渗透对应思想并沟通分数应用题和整数应用题的联系重点难点 借助线段图理解数量关系探索掌握解题方法前置性作业操作练习:一条绳子长2
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第三章 教育与个体身心发展第一节 个体身心发展概述一个体身心发展的含义:个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程尤指个体身心两方面的积极变化过程身体发展指个体有机体各个组织系统的健康发育和体质的增强心理发展包括认知因素和非认知因素的发展二个体身心发展的特殊性(1)个体身心发展是在社会实践过程中实现的(2)个体身心发展具有能动性三个体身心
第5章 学生与教师第一节 学生一学生的本质属性(1)学生是现实社会的成员之一1具有人的主观能动性——人是有意识有目的地主动参与社会活动2具有思想感情——尊重学生的感情发展学生积极的感情是教育活动的重要特点3具有个性特征——因材施教(2)学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人 1具有发展的潜在可能性和可塑性青少年可塑性极大容易接受不良影响更容易接受正面积极影响应该特别重视青少年的基础
第七章 教学(上)第一节 教学工作的意义和任务一教学的概念教学是指在教育目的的规范下由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动在教育目的规范下通过教师有目的有计划地引导和培养学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和基本技能从而获得全面发展的过程教学不只是教书而是通过教书来达到育人的目的的教育活动在现阶段学校教育中教学是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径教学包括以下几个方面:1以培养
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