课 题17.范进中举主 备 人王老师学生资源背景分析本单元的主题是小说之林知识渠道众多的今天八年级的学生对小说并不陌生但真正深入阅读经典名篇的却较少.我们要以小说的时代为背景紧扣小说的三个要素引导学生真正的走进小说的文本情节中走得进也出得来.真正的从字词句中感受小说的魅力咀嚼出生活的滋味来学习重点难点1积累字词2学习本文抓住人物的语言和动作塑造鲜明的人物形象的特点3掌握文章通过对比和夸张达到讽刺效
课 题 FORMTEXT 范进中举 FORMTEXT 总课时 FORMTEXT 17教 学 目 标 FORMTEXT 1知识与能力:了解封建社会庸俗腐败的人情世态认识封建科举制度对知识分子的毒害2过程与方法:学习通过对话对比的细节等刻画人物性格的写法3情感态度与价值观:欣赏本文的讽刺艺术教学重点 FORMTEXT (l)学习通过对话描写动作描写表现人物性格的写法(2)学习对比写法
2根据插图复述课文故事梗概12第一部分:写范进中举之前的情况第二课时12段内容说说中举前范进胡屠户:截然不同的两副嘴脸充分表现出他的欺贫爱富趋炎附势的市侩性格
2根据插图复述课文故事梗概12第一部分:写范进中举之前的情况第二课时12段内容说说中举前范进胡屠户:截然不同的两副嘴脸充分表现出他的欺贫爱富趋炎附势的市侩性格
学案主备作业主备授课时间1课时教学内容《范进中举》 年 级初三学 科语文课时重点1.分析人物形象2.把握小说主题3.分析文中对比手法及细节描写的作用课时难点?? 分析文中对比手法及细节描写的作用???相关考点细节描写及作用人物形象及主题教学过程活 动 内 容教学调控创设情境同学们以前我们学习了《范进中举》小说中的人物让我们至今难忘而成功的原因何在呢今天我们共同分析??合作交流自主探
《范进中举》导学案? ??九年级下册语文第1课设计:魏宏 组名: : 编号:【学习目标】 1品味精彩的语言动作细节描写 2学习鲜明的对比手法把握人物形象 3认识封建科举制度的危害树立正确的学习观 【学习重点】 学习鲜明的对比手法把握人物形象 【学习难点】 ?? ??认识封建科举制度的
《范进中举》教案3一教学目标?(一)知识和能力?1了解封建社会庸俗腐败的人情世态认识封建科举制度对知识分子的毒害?2了解故事情节?3把握范进胡屠户张乡绅的性格特点体会用语言动作神情等刻画人物的方法?4学会运用对比手法表现人物性格揭示人物心理学会运用夸张和讽刺的艺术表现手法写作?(二)过程和方法?1?文献法??了解作家作品和科举制度?2?讨论法??分析人物形象?3?点评法??写作说法?4?赏读法??
《范进中举》同步检测练习一.语言积累 1.填空 《范进中举》节选自 它是我国 代一部长篇 小说主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌是 2.给下列加点的字注音 中举( ) 作揖( )商酌( ) 拙病( ) 相公( ) 兀自( ) 带
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《范进中举》教学案 授课教师:徐小红教学内容 教材第117页到129页的探究·练习教学目标知识与能力学习对比夸张的讽刺艺术体会细节描写对人物形象塑造的作用与《孔乙己》比较体会小说反映社会生活的方法积累语言材料提高欣赏文学作品的能力过程与方法学习本文要阅读文章整体感知欣赏人物探究写法积累语言精品阅读引导学生用整体感知重点研读精彩段落赏析的方法来阅读小说
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