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  5.1.2垂线(第二课时)教学目标：1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力毛2.了解垂线段的概念了解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义并会度量点到直线的距离.教学重点:垂线段最短的性质点到直线的距离的概念及其简单应用.教学难点:对点到直线的距离的概念的理解.教学过程一创设问题情境1.教师展示课本图5.1-8提出问题:要把河中的水引到农田P处如何挖渠能使

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  5.1.2垂线【学习目标】1．知道垂线的定义能过一点画出已经直线的垂线会用符号表示垂直.2．理解垂线的两个性质.3. 知道垂线的性质会表示点到直线的距离.【学习重点与难点】学习重点：理解垂线的概念和性质学习难点：垂线的两性质【学习过程】一情境导入说出下面图形中两条线的位置关系二导学(一)自学指导1：教具演示后回答： 1垂线的定义和表示方法ba 记作：

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  课题：垂线(2) 【学习目标】：1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力2.了解垂线段的概念了解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义 并会度量点到直线的距离【学习重点】：垂线段最短的性质点到直线的距离的概念及其简单应用【学法重点】: 对点到直线的距离的概念的理解.一【自主探究】（阅读课本5-6页把不懂的问题记录下来上我们共同讨论）我的疑难问题:二【合

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