《嫦娥奔月》第二课时教学设计(教案) 语文论文 ——《嫦娥奔月》第二课时教学设计教学内容:苏教版国标本五年级上册第十课设计理念 :以探究式教学为主导以小组讨论交流为载体引导学生与文本对话读中理解读中想象通过具体的语言文字感受人物形象的特点对学生进行真善美的教育帮助学生树立正确的情感态度与价值观教学目标:知识目标:正确流利有感情地朗读课文复述课文能力目标:精读课文感受课文的意境美感受嫦娥的心
小学语文五年级教学设计:《嫦娥奔月》【课题】苏教版小学语文五年级上册《嫦娥奔月》【教材简解】 《嫦娥奔月》这是一个动人的神话传说叙说的是美丽善良的嫦娥为了使老百姓免于受害自己吃了长生不老药飞天奔月的故事课文情节曲折意境优美人物特点鲜明洋溢着对真和善的追求对学生有较大的教育意义教学这篇课文时要力求通过语言的品味充分感受人物的外在表现进而走进其丰富的内心世界获得情感的陶冶与心灵的
10《嫦娥奔月》第二课时 教学目标:1理解课文内容2借助课文具体的语言材料感受课文中嫦娥美丽善良的形象培养学生善良维他人着想的思想品质重点难点:1抓住重点语句理解课内内容2感受嫦娥美好的品质收到熏陶教学流程:一复习旧知导入语:《嫦娥奔月》是个神话故事民间故事通过上节课的学习你知道了什么【课文分为后羿射日嫦娥奔月企盼团圆三个部分嫦娥美丽善良后羿神勇无比逢蒙奸诈贪婪】设问导读出示问题:自读第一二
教学内容《嫦娥奔月》第二课时授课时间教学目标1正确流利有感情地朗读课文复述课文2精读课文感受课文的意境美感受嫦娥的心地善良为民造福的品质3学习嫦娥心地善良为民造福的品质培养正确的价值观人生观课前分析及准备教学中我准备主要抓住后羿射日嫦娥奔月后羿追月三个情节采用换位体会法比较朗读法将学生置身于文中特定的情境之中使他们设身处地地领悟意图与文中人物情感产生共鸣教学预设教学生成一从图引入1今天我
嫦娥奔月 第二课时第二课时备课时间: 上课时间: 教学内容:精读课文感受课文的意境美 教学过程: 一诗词导入体会环境之美 1师吟:明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒(配
《嫦娥奔月》第二课时一美图导入1 今天我们继续学习美丽的民间故事——(读题)《嫦娥奔月》提起嫦娥奔月我们头脑里就会出现一幅画什么样的画2(课件)看引说:蓝蓝的——天圆圆的——月衣带飘飘的——嫦娥感觉怎样(美)3课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的画面能找到吗4读一读读文字有什么感觉(同样美板书)(激发)向往美的同学一定争着读心中拥有美的同学一定渴望读)(课件)5老师也想读:(老师读不同我们来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级嫦娥奔月嫦娥吃了仙药突然飘飘悠悠地飞了起来她飞出了窗子飞过了洒满银辉的郊野越飞越高碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月嫦娥一直朝着月亮飞去飘飘悠悠碧蓝碧蓝她经常接济生活贫苦的乡亲乡亲们都非常喜欢她 村东的王二家没米下炊了孩子们围着锅台饿得直哭嫦娥知道了…… 村西的李三家又添了一口孩子是生了却是只用一块布包裹嫦娥知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灵宝市第一小学: 何雪颖 王红亚 耿彩虹 李宝玉10 嫦娥奔月苏教版五年级语文上册第三单元 活动一:感受意境美1.朗读课文找到描写嫦娥奔月过程的语段美美地读读感受感受2.比较朗读①嫦娥吃了仙药突然飘飘悠悠地飞了起来嫦娥吃了仙药突然飘悠地飞了起来②碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月碧蓝的夜空挂着一轮明月比较朗读后的感受:(
10.嫦娥奔月【教学过程】一.课题导入字词检查歌曲《明月几时有》 问:同学们今天在开始上课时老师要带大家去听一首歌这首歌和一个节日有关知道是什么节日吗(中秋节)师:你们知道中秋节是怎么来的吗我知道一个故事嫦娥奔月师示:乡亲们很想念好心的嫦娥……就成了人们期盼的团圆的中秋节师:中秋佳节的背后还藏着这样一个美丽的民间故事今天我们就要来一块学习师揭示课题:10嫦娥奔月2
概括课文内容分析人物形象 ——《九色鹿》主题阅读教学黄岛区人民路小学 张艳华回顾课文内容导入1前几天老师和同学们一起学习了一篇古老而美丽的民间故事——《九色鹿》故事里有两个主要的角色——九色鹿和调达围绕着这两个角色讲了一个怎样的故事呢——生答(九色鹿救了落水的调达调达发誓永远不说出九色鹿的住处(起因)但是在金钱和利益面前调达背信弃义
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