河南省国培小数模块六测试题答案1(单选题)儿童的经验如同春天萌芽的种子 充满着生长的力量 教材如肥沃的土 壤 不断地给经验的生长提供养料 教师的教学过程就是把教材这一养料( ) 并以适宜的方式提供给儿童经验这颗已经萌芽的种子以促进它不断地生长 a. 适时适量 b. 适量 c. 适时 d. 适当 2(单选题)新课程背景下数学教师吃透数学教材的特殊内涵中包含( )种具体解释a.
模块八测试Question 1(单选题)高萍老师所强调的创设学习情境的角度是( a)选择一个答案 a. 生活情境和数学情境 b. 生活情境 c. 其它 d. 数学情境 Question 2 (单选题)如何在学生交流的基础上把握学生的生成资源吴正宪老师的观点是:宽容的()理智的()巧妙的() 【d】选择一个答案 a. 接纳筛选调控 b. 接纳利用调控 c. 接纳利用筛选 d. 接纳筛选利用 Q
国培小数模块五测试答案Question 1 分数: 10 (单选题)新课程背景下数学教师吃透数学教材的特殊内涵中包含( )种具体解释选择一个答案 a. 3 b. 4 c. 6 d. 5 Question 2 分数: 10 (单选题)读懂教材必然要经历( )的过程选择一个答案 a. 愿读---会读---读懂---读活 b. 愿读---会读---读活---读懂 c. 读懂---愿读---会读--
2012年河南省国培计划模块八测试窗体顶端Question1分数: 3(单选题)为了提高学生探究学习效率高萍老师提出要注意培养学生基本的(a )习惯选择一个答案a. 探讨b. 听讲c. 操作d. 学习Question2分数: 3(单选题)探究性学习的一般的操作过程中的第一步是(c )选择一个答案a. 学生独立探究b. 组织研讨提升认识c. 创设情境提出探究问题d. 学生交流暴露资源Question
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模块六后测答案 发布者:陈立军 发布时间: 2011-10-19 8:11:19 一单选题1.能否通过分析收集生物信息得出结论并进行验证是对某一类评价要素的描述你认为下列的选项中哪一项是它所评价的内容( )A.知识和技能B.过程和方法C.情感和价值观D.目的和计划? 此题答对了答案是:B?2.下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述其中你认为哪一项符合概念图评价方法的描述( )A.此评
小学数学国培模块五测试题及答案1(单选题)特级教师钱守旺曾说过:能否理解编者意图是衡量教师理解教材深浅的一个重要标志出自(b)篇文章选择一个答案 a. 活力从读懂教材向用活教材迈进 b. 合理使用教材夯实数学 c. 关于吃透数学教材的若干思考 d. 例谈如何把握与理解教材 2(单选题)教师应该树立的基本教材观是 :( b)选择一个答案 a. 理清教材重组教材尊重教材创生教
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反思助我成长案例中的那位教师确实应该进行反思他的本意是好的想用孩子们喜欢的《西游记》的故事来创设情境引入《除法的初步认识》但是没想到孩子们会根据自己的喜好用谁的贡献大来给他们师徒分桃子完全偏离平均分的数学主题造成教师对局面无法控制老师不但在思上反思还得在行中反思 ??? ?在平时我们学校的听课记录是《反思式听课记录》让老师在听课后反思自己假如我来上这节课你会怎么上课后有《教师反思集锦》对每一
1 分数: 10 (单选题)教师应该树立的基本教材观是 :选择一个答案 (b) a. 理清教材重组教材尊重教材创生教材 b. 尊重教材 理清教材 重组教材 创生教材 c. 理清教材重组教材尊重教材创生教材 d. 尊重教材创生教材重组教材理清教材 Question 2 分数: 10 (单选题)教材属于逻辑化的成熟经验 是由儿童当前比较粗糙的经验发展而来的 代表了儿
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