相关文档

• 比热容教案.doc

  比热容教案 教学目的 1.知道什么是物质的比热容知道比热的单位及其读法 2.知道比热是物质的特性之一会查物质的比热表 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象 教具 烧杯电加热器空气温度计水煤油等 教学过程 1.引入新课 利用热量单位卡的规定引入新课 从热量单位卡的规定我们知道使1克水升高1℃需要吸收的热

• 教案--比热容.doc

  比热容  _ 来源：邹平教育信息网()：tianfeng原文：《比热容》教学设计(_)一教材依据 　义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级物理第十六章第三节　比热容二设计思想 比热容的知识是本章的重点内容又因为比热容的概念比较抽象且它又与质量温度的变化量吸收或放出的热量三个物理量有关学生理解起来有困难所以又是整个教材的难点那么在设计教学时就要从学生的生活经验入手让学生先根据预习思考题

• 比热容教案.doc

  一点通教学网课题按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放比热容刘焕序教学目标1．知识与技能·了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。·会查比热容表。2．过程与方法·通过探究，比较不同物质的吸热能力。·尝试用比热容解释简单的自然现象，培养学生的知识迁移能力。3．情感、态度与价值观?·利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和创新精神，培养解决问题的能力。教学重点教学难点应把探究不同物质的吸

• 教案__比热容.doc

  一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放比热容 来源：邹平教育信息网(一、教材依据 　义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级物理，第十六章第三节　比热容二、设计思想 比热容的知识是本章的重点内容，又因为比热容的概念比较抽象，且它又与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量三个物理量有关，学生理解起来有困难，所以又是整个教材的难点。那么在设计教学时，就要从学生的生活经验入手，让学生

• 比热容教案.doc

  #

• 比热容教案.ppt

  #

• 13.3 比热容　　教案.doc

  比热容教学目标　　a. 知道什么是物质的比热容　　b. 知道比热的单位是焦／(千克·℃)及其读法　　c. 会查物质的比热表　　d. 能用学的比热知识解释一些常见日常现象培养学生解决实际问题的能力教学建议　　教材分析　　分析一：比热是初中物理中一个非常重要的物理量也是一个比较难理解的物理量．教材首先从日常生活常识出发说明物质在温度变化时吸收(或释放)的热量与物体质量和温度变化量有关从而为比热概

• 比热容教案(2).doc

  一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放比热容教案 教学目的 1知道什么是物质的比热容,知道比热的单位及其读法。 2知道比热是物质的特性之一,会查物质的比热表。 3会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 教具 烧杯,电加热器,空气温度计,水,煤油等。 教学过程 1引入新课 利用热量单位卡的规定引入新课。 从热量单位卡的规定,我们知道使1克水升高1℃需要吸收的热量是1

• 教学案14_比热容.doc

  教学案(14)课题：物质的比热容 班级 【教学目标】1了解比热容的概念单位了解比热容是反映物质物理属性的物理量2学会查比热容表了解一些常见物质的比热会用比热容解释一些简单的自然现象3会用公式Q=CmΔt进行关于物体吸热放热的简单计算【学习过程】一课前准备１用同一加热方式烧同样多的水

• 比热容教案(教师版).doc

  学生 [] 学科 [物理] 教师 [程小可] 课时 [第次课] 授课日期 [2012.03.]知识框架：海滨附近在中午时风经常由海面吹向陆地到了晚间风又常常由陆地吹向海洋．你知道这是什么缘吗海水比热容比陆地大由于海水的比热容比陆地上沙石的比热容大接受太阳辐射能后海水表面升温较慢陆地的比热容相对较小升温比较快．于是在白天由于陆地空气温度高空气上升而形成海面吹向陆地的海陆风