中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 72 定义与命题1.下列命题错误的是()A关于某直线对称的两个图形全等B.两个全等图形关于某直线对称C线段和角都是轴对称图形D.等边三角形有三条对称轴 2.已知下列四个命题:①三个角对应相等的两个三角形是全等三角形;②到已知角两边距离相等的点在这个角的平分线上;③用全等的正三角形可以进行平面密铺
定义与命题 拓展训练1.下列命题错误的是( )A.关于某直线对称的两个图形全等B.两个全等图形关于某直线对称C.线段和角都是轴对称图形D.等边三角形有三条对称轴 2.已知下列四个命题:①三个角对应相等的两个三角形是全等三角形②到已知角两边距离相等的点在这个角的平分线上③用全等的正三角形可以进行平面密铺.其中错误的命题有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.0个3.下
《教材解读》配赠资源 版权所有 7.2 定义与命题 1.下列命题错误的是( )A.关于某直线对称的两个图形全等B.两个全等图形关于某直线对称C.线段和角都是轴对称图形D.等边三角形有三条对称轴 2.已知下列四个命题:①三个角对应相等的两个三角形是全等三角形②到已知角两边距离相等的点在这个角的平分线上③用全等的正三角形可以进行平面密铺.其中错误的命题有( )A.1个
PAGE3 NUMPAGES35.1确定位置1.如图5—4所示下列各点在阴影区域内的是 ( ) A.(32) B.(-32) C.(3-2) D.(-3-2)2.下列说法:①数轴上的每一个点的位置都可以用一个数来确定②平 面内任何一个点的位置都
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.1确定位置1.如图5—4所示下列各点在阴影区域内的是 ( ) A.(32) B.(-32) C.(3-2) D.(-3-2)2.下列说法:①数轴上的每一个点的位置都可以用一个数来确定②平 面内任何一个点的位置都可
PAGE2 NUMPAGES26.1函数1.如图6-5所示在矩形ABCD中AB2BC1动点P从点B出发沿路线B→C→D做匀速运动那么△ABP的面积S与点P运动的路程x之间的函数图象大致是(如图6-6所示) ( )2.已知函数y当x-2时函数y的值为 ( ) A.3 B.-3 C. D.-
PAGE3 NUMPAGES33.1探索勾股定理1.如图1-16所示有一块直角三角形纸片两直角边AB6BC8将△ABC折叠使AB落在斜边AC上折痕为AD则BD的长为 ( ) A.3 B.4 C.5 D.62.若直角三角形的斜边长为25 cm一条直角边长为20 cm则它的面积为______
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.1探索勾股定理1.如图1-16所示有一块直角三角形纸片两直角边AB6BC8将△ABC折叠使AB落在斜边AC上折痕为AD则BD的长为 ( ) A.3 B.4 C.5 D.62.若直角三角形的斜边长为25 cm一条直角边长为20 cm则它的面积为______
《教材解读》配赠资源 版权所有 勾股定理的应用1如图为梯形纸片ABCDE点在BC上且∠AEC∠C∠D90°AD3BC9CD8.若以AE为折线将点C折至BE上使得CD与AB交于F点则BF长度为( )A.4.5B.5 C.5.5D.62现有四块直角边为ab斜边为c的直角三角形的纸板我们可以从中取出若干块拼图(需画出所拼的图形)然后证明勾股定理.如拼成下图可利用相等面积关系证明
中学生立定跳远拓展训练课(优质课教案) 题 目:中学生立定跳远拓展训练课 姓 名:王 斌 工作单位:渑池县仁村乡初级中学 电 话:15238937763中学生立定跳远拓展训练课教案: 王斌 单位:渑池县仁村乡初级中学教学目标1认知目标:学生形成正确的跳远技术概念 2技
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报