中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一:燃烧 ?* 知识梳理一、燃烧1、概念:可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2、条件:(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点(三者缺一不可,否则不能燃烧)[来源:学&科&网Z&X&X&K] 如右图所示:A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了燃烧需要温度达到着火点;B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 测试时间:25分钟 分值:100分: 班级: 成绩: 一、选择题(本题包括15小题,每题5分,共75分)1.【2014届北京市顺义区中考二模】用下图所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是[来源:学。科。网]A.试管中的红磷不燃烧,说明红磷的着火点大于60oCB.水中的白磷不燃烧,说明白磷的着火点大于60oCC.试管中的白磷燃烧,气球只起保护环境的作用D
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一:燃烧 ?* 知识梳理一、燃烧1、概念:可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2、条件:(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点(三者缺一不可,否则不能燃烧) 如右图所示:A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明了燃烧需要温度达到着火点;B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧,说明了燃烧需要氧气白磷的着火点低,应贮存在
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 测试时间:25分钟 分值:100分: 班级: 成绩: 一、选择题(本题包括15各小题,每题5分,共75分)1.【2014届北京市顺义区中考二模】用下图所示装置探究燃烧的条件。下列说法正确的是A.试管中的红磷不燃烧,说明红磷的着火点大于60oCB.水中的白磷不燃烧,说明白磷的着火点大于60oCC.试管中的白磷燃烧,气球只起保护环境的作用D.烧杯中热水的作用
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一:化学反应的能量变化与化石燃料的利用 ?* 知识梳理一、化学变化中常伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化。1、放出热量:如燃料燃烧放热(如化石燃料的燃烧)C+O2 CO2、吸收热量: CO 2+C2CO可以利用化学反应产生的能量做饭、取暖、发电、冶炼金属、发射火箭、开山炸石、拆除危旧建筑二、化石燃料①包括煤、石油、天然气(都是混合物)②
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一:原子的构成及原子核外电子的排布 ?* 知识梳理一、原子的构成(带正电)原子原子核电子(带负电)质子(带正电)中子(不带电)(1)原子结构的认识[来源:] (2)在原子中由于原子核带正电,原子核带的正电荷数(即核电荷数)与核外电子带的负电荷数(数值上等于核外电子数)相等,电性相反,所以原子不显电性。因此,对于原子: 核电荷数=质子数=核外电子数 (
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一:质量守恒定律 ?* 知识梳理一、质量守恒定律1、含义:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明:①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化; ②没有参加反应的物质质量和不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中; ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。2、微观解释:在化学反应前后,原子的种类
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一: ?* 知识梳理一、农家肥料:含营养元素种类多,但含量少,肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构。二、化学肥料:(1)含营养元素种类少,但含量多,肥效较快,但成本较高,不合理使用会破坏土壤结构。(2)根据化肥中所含营养元素的不同,可将化肥分为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料和微量元素肥料。(3)要合理使用化肥,并注意与农家肥配合使用。1、氮肥: (1)作用
中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一:化学式 ?* 知识梳理一、化学式1、概念:用元素符号和数字表示物质组成的式子2、含义:①表示某种物质; ②表示某种物质的组成;③表示某种物质的一个分子;④表示某种物质的一个分子的构成。如:H2O:①表示水这种物质; ②表示水由氢元素和氧元素组成;③表示一个水分子;④表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。3、分子个数的表示方法:在化学式前面加
\* MERGEFORMAT 7汇聚名校名师,奉献精品资源,打造不一样的教育! 一、目标要求:?二、课前热身1.下列调查中,①调查本班同学的视力;②调查一批节能灯管的使用寿命;③为保证“神舟9号”的成功发射,对其零部件进行检查;④对乘坐某班次客车的乘客进行安检.其中适合采用抽样调查的是( )A.①B.②C.③D.④2.一组数据:0,1,2,3,3,5,5,5的众数是( )A.2B.3C.1
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