课 题面的旋转单 元一单元学 科数学主备教师陈丽姝修改教师陈丽春上课日期年 级六年课 型新授课 时1课时教学目标知识与技能:通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称过程与方法:通过观察想象动手操作等活动初步体会点线面体之间的关系发展空间观念联系生活在生活中辩认圆柱和圆锥的物体并从中抽象出几体图形的形状来情
课题:面的旋转教学目标:??? 1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系??? 2.通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念??? 3.通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称教学重点:??? 1在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来??? 2通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点 教学用具
面的旋转主备人周 赟使用人教学内容面的旋转课时安排一课时教学目标1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系2.通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3.通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称教学重点1联系生活在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来2通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点教
各位老师好今天我说课的题目是《面的旋转》它是北师大版教科书六年级下册第一单元第一课的内容我将从教材及学情目标及重难点教法及学法教学过程板书设计以及设计思路六个方面来谈谈我对这节课的理解与设计首先从教材来看: 《面的旋转》是在学生已经认识了长方形正方形圆等平面图形以及长方体正方体等立体图形的基础上而进行学习的另外学好这部分内容对以后圆柱圆锥等其它几何形体知识的学习有着非常重要的作用本节课主要
面的旋转 学习目标:1通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥各部分的名称2通过观察动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3培养自主学习合作探究的良好品质重点:体会点线面体之间的关系发展空间观念认识圆柱和圆锥知道圆柱和圆锥的基本特征难点:从多角度体会圆柱圆锥等立体图形的形成过程课前准备:1用学过的平面图形纸片小
市 中 区 中 兴 小 学 教 学 设 计学科: 数学 单元: 第 一单元 2011—2012学年度 第2学期课 题面的旋转课 时1教学目标1.? 通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系2.? 通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3.? 通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆
金台区西街小学数学组导学案(导学单) 六 年级 下 册第 一 单元第 一 课 备课组审核人 科 目数 学年 级六年级课 型问题解决课课 题 面的旋转主备教师胡亚桃使用班级 使用教师或学生上课时间学习目标1通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系2通过观察和动手操作等体会点线面体之间的关系发展空间观念3通过
课题 《面的旋转》 单元一课 时共 4课时主备人学校 第 1 课时 课型新授授课时间使用人学校学习目标 1通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称 2通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念 3通过认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系学习重难点1联系生活在生
《面的旋转》导学案设计课题面的旋转课型学案导学课年级六年级学习目标1通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系2通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称重点难点1在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来2通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点课前学案自学1观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面的旋转 中山小学:六年级数学组如图将自行车后轮支架支起在后轮系上彩带.转动后轮观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是什么观察下图你发现了什么点动成线线动成面面动成体一个长方形沿一条直线旋转会形成什么图形呢圆柱如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒观察并想象纸片旋转后所形成的图形.如图用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒
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