识字路上 快乐相随【内容摘要】为追求高效识字愉快识字使识字充满快乐体验而将识字与阅读积累相结合达到激发学生热爱祖国语言文字的目的本文从引导识字识字过程巩固识字积累词汇等方面探索识字教学新方法新思路创造性地运用新颖灵活的教学方法富于变化的教学组织形式和手段引发学生的识字兴趣激发学生探索新知识的欲望调动学生识字积极性【关键词】识字教学兴趣自主识字 识字是小学语文教学的重要内容之一是学生从运用口
小学语文识字教学论文-----激活学生主体促进学生自主学习本学期我校积极开展研究的课题小学语文有效性生成研究进入了实践阶段结合我班学生实际情况和本课题的研究方向努力构建和谐有效的语文促进师生共同发展下面就我执教的《两只鸟蛋》一课谈谈我们对识字课教师是如何想方设法给学生创设自主学习的条件氛围把学习的主动权交给学生让学生自主学习在适当地引导下给学生充分的时间让学生的主动性得到充分的发挥真正把课
拼音.识字.写字 —— 小学语文教学论文宁琴《小学语文教学大纲》指出:汉语拼音是小学语文教学了重要内容是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具作为实验小学10多年来一直使用注音识字提前读写这套实验教材教学生熟练掌握汉语拼音是注音识字提前读写的前提条件一旦熟练地掌握了这种语文辅助式工具就能帮助孩子大量识字提前阅读提前写作学好普通话以此来提高语文教学质量所谓熟练掌握汉语文教学质量所谓熟练掌握汉语拼音就是学
教学论文小学低年级识字教学论文九龙镇丁营小学:张涛小学低年级识字教学摘要:《语文课程标准》明确规定:小学阶段学生的识字量为3000字其中要会写2500个汉字而低年级要求学生认识16001800个汉字其中会写8001000个汉字新的《语文课程标准》强调多识字少写字而且把识字集中在低年级教学可见识字教学是小学低年级语文教学中的重点同时也是小学低年级语文教学的难点 关键词:语文教学 低年级 识字教学
浅谈低段语文的识字教学识字写字是阅读写作的基础是低年级语文教学的重点也是小学语文教学的一个重要组成部分作为一个新教师对于识字的教学显得非常困难小学低段语文教学的学习目标之一就是会读会写生字但是几乎每篇课文都有大量的生字内容也较为枯燥因此出现了教师教得吃力学生学得辛苦的局面而且学生还很容易忘却如何进行识字教学一直是我思索的重要内容经过多方阅读请教他人以及自己的实践初步总结了一些可行的方法 一
浅谈低年级识字教学方法 临洮县第二实验小学 牟玉霞【摘要】《语文课程标准》指出:识字写字是阅读和写作的基础是低年级教学的重点常言道:人生识字聪明始可见识字的重要为了能够更好的完成识字教学的任务我在教学实践中有了一点心得即教学中要注意教学方法灵活教学形式多样教学方法中要采用直观教学对比教学创造语言环境教学形式可以采用游戏多媒体技术总之我们要运用多种方法手段培养学生的识字能
小学语文教学的论文小学语文教学论文范文:谈谈小学语文识字教学【摘要】 在小学的识字教学中运用同形联系识字法析字会意识字法形近比较识字法自主识字法随文阅读识字法等为学生学好语文正确地运用祖国的语言文字打下良好的基础 【关键词】 小学语文识字教学 汉字是我们的母语文字识字教学是小学语文教学的首要任务国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准》的阶段目标的章节中对小学的三个学段的识字与写字都
识字写字教学论文从事幼儿教育14年的我转到从事小学教育已有六年了从教学理论到教学方式方法的转变也渐渐成形在小学教育中本人有幸加入了小学低段语文的教学行列六年来在教学方面也积累了一些经验现就笔者在识字写字教学中的一些体会和经验与大家分享低年级孩子天性活泼好动注意力集中时间短在教学中要灵活把握多动作多游戏让学生在快乐中学生字在游戏中学字词在合作中发展语言能力在以下三个方面笔者的感受最深:一 创设
试论小学识字与写字教学 识字与写字教学是小学语文教学的重要环节采取有效的教学方法能启迪学生的思维发展学生的智力提高语文教学的效率因此在新课改的情境下如何提高学生的识字与写字能力进而全面提高学生的综合素质和技能水平在语文教学中显得尤为重要一识字与写字教学的意义 识字与写字是小学语文教学的主要任务之一它对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义识字与写字是阅读和写作的基础 从
一年级识字教学论文二年级识字教学论文:低年级识字教学谈对于小学低年级来说识字教学是重中之重识字是以后阅读写作的基础只有让学生迅速识字多识字才能为以后的继续学习打好基础教学要求低年级识字任务为:会认1800个会写8001200个这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务把这一艰巨的任务变成轻松而又愉快的学习活动就成为了教学的难点以下方法既能够激发学生的识字兴趣又能提高学生的识字能力可以收到了很好的
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