《C语言程序设计》课程教案表授课题目第三章 程序的控制结构(2)——顺序结构课时安排2授课时间教学目的和要求1.掌握:格式输入输出函数的调用2.熟悉:顺序结构程序设计的方法及应用教学内容1.基本内容:(1)数据的输入和输出——格式输入输出(2)程序举例2.重点及难点:格式输入输出的调用讲课进程和时间分配1格式输出函数printf( ) (30分钟)(1)格式输出函数printf()格式:print
…main(){……}例1算法1.这三个整数存放在哪里他们都是什么类型2.本例需要申请几个什么类型的变量3.如何申请8printf(The result is sum=dever=fsumaver)严格按照控制格式输入. a=3b=4输入三角形三边长include<>include<> main(){int abc 三个变量用来表示三条边长float sarea
顺 序 结 构 程 序 格 式 输 入 输 出 函 数 7. 格式字符使用实例(1)d ─以带符号的十进制整数形式输出main() { int n1=123 long int n2=123456 printf(d5d-5d2dnn1n1n1n1) printf(ld8ld5ldnn2n2n2) printf(n1=ldnn1) } 程序运行结果:1
样式复合语句:用 { } 括起来的一些语句 { 语句1语句2…语句n}函数调用语句:printf(Hello Worldn ) 写Write 『例4-1』putchar使用输出表列:d 格式符101111 1111 1111 1111运行结果:_ _aCHI_ _ include <>void main( ){double xyx=y=printf(fn xy)}_ _ _ _p
《C语言程序设计》课程教案表授课题目第三章 程序的控制结构(3)——选择结构if课时安排1授课时间教学目的和要求1.掌握:条件表达式if语句2.熟悉:关系运算符和关系表达式逻辑运算符和逻辑表达式教学内容1.基本内容:(1)关系运算符和关系表达式(2)逻辑运算符和逻辑表达式(3)条件语句2.重点:条件语句讲课进程和时间分配引子(15分钟)关系运算就是比较运算即将两个数据进行比较判定两个数据是否符合给
《C语言程序设计》课程教案表授课题目第三章 程序的控制结构(5)——循环结构for课时安排2授课时间教学目的和要求1.掌握:循环结构程序设计for语句2.熟悉:continuebreak及goto语句教学内容1.基本内容:(1)三种循环比较(2)多重循环(3)循环中用到的其他语句2.重点:运算符与表达式赋值运算符与赋值表达式讲课进程和时间分配1引子(15分钟)分析植树任务认识循环结构中的术语:循环
(1)空语句:即只有一个分号的语句 (2)表达式语句:表达式后加一个分号 如:m=0 xy-1022x102无具体意义 (3)函数调用语句:函数调用加一个分号 如:printf(this is a example. n) (4)控制语句: 是C语言中完成一定控制功能的语句有如表所
特点是:先判断表达式后执行循环体语句例 从键盘输入一个正整数计算其阶乘 do…while语句可以看出例和例程序运行的结果相同但如果将循环变量i的初值改为101例的结果为0而例的结果为101思考:为什么结果不同程序运行时输出结果为:Enter a nonnegative integer:60↙The number has 2 digit(s).①for是关键字②for之后的圆括号内一共有三个表达式以
第3章 顺序结构程序设计C语句分类1变量声明语句:数据类型变量名;2赋值语句:变量 = 常量、变量或表达式;3表达式语句:表达式;4函数调用语句:printf(“Hello World!\n”);调用语法:函数名(参数列表);调用前要在程序中包含相应的头文件5复合语句:由“{}”括起来的语句;6空语句:单独一个分号;C语句分类7控制语句:34 基本输入输出操作的实现(1)调用格式: putchar
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报