河南的民俗文化河南地处中原是中华民族最早的发祥地之一在中华民族几千年的历史发展中这里是兵家必争之地先后有二十几个朝代在此建都或迁都历史文化积淀极其丰厚千百年来中原人在这块古老的土地上以自己淳朴的方式生活着创造着丰富多元的民俗文化说起河南的民俗文化自然让人首先想到少林寺坐落在河南嵩山脚下的少林寺是中国的武术胜地少林功夫作为中国功夫的典型代表但它不是单单以打打杀杀为目的而是偏重于禅宗少林它的主题是匡扶
关于民俗村景观民俗村景观文化 民俗村广义是集传统的地域性民族民俗文化特色自然景观环境或人文景观具有一定文化欣赏价值并能提供旅游者吃住游娱的旅游胜地民俗村具有以下几种形式:原始的传统民族村主题性民俗村与乡村休闲民俗旅游村(乡村风情民俗旅游与乡村农业旅游) 景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印它是一个具有时间属性的动态整体系统它是由地理圈(自然景观)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Culture岭南民俗文化总 论岭南 岭南地域文化简述岭南的俗文化之食住岭南的俗文化之节庆岭南简介岭 南 地 域 : 包括广东省海南省和广西大部分地区岭南民俗文化:是在南越土著文化的基础上融汇了中原文化和西方文化逐渐形成和发展起来的具有鲜明时代色彩和地域特征的区域性文化 岭南文化的分类 :岭南文化大体分为广东文化桂系
美团2013暑期爱心支教活动--备课4 / NUMS4 支教小学:执教者:课目: 教学时间:2013724年级:五年级执教者:张三课型、课时:新授课、1课时课目民俗文化海南饮食文化教学目标1、知识与技能:通过欣赏、学习海南饮食民俗的历史,掌握饮食的基本知识,了解海南饮食文化的点滴精华。2、过程与方法:通过讨论、联想,增强对海南饮食文化的认知和体悟3、情感与态度:充分发挥学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级民俗文化——世间广泛流传的各种风俗习尚的总称包括民间的物质文化口头文学及一切非物质文化遗产第一章 导论:岭南民俗与百越文化第一节 民俗文化的概念及其分类一传统概念的演绎 2003年10月17日联合国教科文组织将非物质文化遗产概括为五大方面:口头传统的表现形式 即民间文学 例藏族的《格萨尔王传》等表演艺术
剑川的金花个个能唱照规矩传歌歌 会场 面金满斗会唱的醉了,看的也醉了走进安顺民俗普定民俗文化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中华传统文化---剪纸剪 纸剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一有着悠久的历史大约因其材料易得成本低廉效果立见适应面广而普遍受欢迎更因它最适合农村妇女闲暇制作既可作实用物又可美化生活全国各地都能见到剪纸甚至形成了不同地方风格流派剪纸不仅表现了群众的审美爱好并含蕴着民族的社会深层心理也是中国最具特色的民
民俗文化专题--民俗的传承传承的定义:传承是民俗学研究最基本的词汇之一传是指前辈先辈同辈对生存知识生活智慧生活情感民俗意识等文化现象的传授承是后辈晚辈同辈对以上的文化现象接受过程传承的主体:民俗人 血缘亲缘地缘业缘机缘传承的方式:人们通过眼耳鼻舌身体(四肢)等(生理层面上的)感官的与外界接触获得视觉听觉嗅觉味觉触觉除此之外还有建立在奇妙经验之上的(心理层面上的)意觉意觉包括:下意识的意觉深层次
鄂温克族自治旗:民俗文化的宝库鄂温克族自治旗居住着鄂温克蒙古达斡尔等20多个民族千百年来这片土地上的各民族群众创造了独特浩瀚珍贵的民族民间文化艺术绚丽多姿的民俗风情使得鄂温克大地蕴藏了浓厚的民族特色文化水草丰美的广袤 t _blank 草原松涛激荡的大兴安岭林海迂回曲折的河流和星罗棋布的湖泊这一切不仅使鄂温克族自治旗成为了民俗文化和自然环境的宝库更是旅游者向往的天堂 谐仁:吉祥的化身
现在生活中的客家文化 这学期的公选课是民俗传承通过一系列的学习让我对民俗更感兴趣了让我更加了解了各个地区之间的文化和之间的差异让我不得不佩服中华民族文化的博大精深作为一个客家人同时也为我们的客家文化的丰富与精深感到自豪客家是中国汉族的一个庞大的民系共同体形成历史悠久人数众多 客家先民原是中原汉人由于战乱饥荒和奖惩的原因辗转南迁先后扩展到江西福建广东广西四川湖南台湾等省以及世界70多个国
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