本单元的教学目标1通过了解大河流域的文明和早期国家的形成过程感受 人类告别野蛮的历程体会人类文明发展的脚步2从古老文明的起源特点发现四大文明产生和发展的必 要条件理解自然环境对人类早期历史进程的影响3通过观察图片掌握文字城市遗址青铜器等是人类社会进入文明时代的标志4分析具体理解等级制度及其存在的根源认识军 队和刑法在古代社会的作用5从蓝田人家园的变迁认识人类活动对自然环境的
八年级(上)历史与社会单元形成性评价(二)第二单元 文明的起源第一卷(选择题共50分)一选择题(共50题每小题2分)在下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的请选出符合题意的选项填写在答卷指定的空格里1.古希腊学者亚里斯多德说过:埃及是尼罗河的馈赠对这句话的最准确理解是( ) A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B.古埃及人都饮用尼罗河水 C.尼罗河的自然地理
#
第一单元 中华文明的起源基础知识:名称距今年代生活特点生产工具用火情况体貌特征社会形态元谋人北京人山顶洞人原始居民时间地点代表区域原始农耕居住情况原始饲养业原始手工业生产工具农作物河姆渡原始居民半坡原始居民2我国境内远古居民的主要代表有 我国境内最早的人类是 3我国是世界上最早种植 和
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民元谋人:我国境内已知的最早人类1距今时间:距今 年前2发现地点: 省 县3生产生活状况:会制造工具知道用火4结论:
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中华文明的起源第1课 祖国境内的远古居民元谋人:我国境内已知的最早人类1距今时间:距今约一百七十万年 2发现地点:云南省元谋县3生产生活状况:会制造工具知道用火 4结论:会不会制造工具是人与动物的根本区
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二单元 文明的起源知识要点:1人类进入文明时代的标志:城市的形成国家的出现文字的出现2早期人类文明的产生 比较四大文明古国3东方文明古国的主要成就文字建筑工艺科学技术宗教 第一课 得天独厚的大河文明学习目标:1古代四大文明古国:古埃及古巴比伦古印度古中国2四大文明古国均产生在大
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报