#
2011年高考试题解析生物学科分项版之专题9 植物的激素调节1.(2011山东卷)下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟??????????? B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形?????????D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平答案:B解析:本题考查有关激素作用A选项是草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果B选项是人体神经调节的结果C选项是生长
专题11 植物的激素调节1.(2021·湖南高考真题)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(maxl)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是( )注:R代表根,S代表地上部分,“+”
光源 单侧光:向光生长弯曲在切面一侧放置曾放过尖端的琼脂C一制备琼脂果A再 见 DE两组说明:单侧光促使生长素向背光侧转移
生物植物的激素调节试题【自学导引】一植物的向性运动1.概念:植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动2.原因:植物体表现出向性运动与植物体内一种特殊的化学物质生长素的调节作用有关3.意义:向性运动是植物对于外界环境的适应性?二生长素的发现1.植物生长素的发现过程:生长素是发现最早的一种植物激素它是科学家在研究植物向光性过程中发现的其过程大致分为三个阶段:(1)达尔文实验?序号实验条件实验现象推
专题11 植物的激素调节1.(2021·湖南高考真题)独脚金内酯(SL)是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1(maxl)和SL突变体2(max2),其生长素水平正常,但植株缺失顶端优势,与野生型(W)形成明显区别;在幼苗期进行嫁接试验,培养后植株形态如图所示。据此分析,下列叙述正确的是( )注:R代表根,S代表地上部分,“+”
解密19植物的激素调节A组 考点专练考向一 生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验 1.(2020·全国高二单元测试)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述,正确的是( )A.若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片,实验结论不同B.光照对生长素合成的影响较小,但可影响生长素分布C.向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D.生长素能促进胚芽鞘尖端向
I1生长素的发现及生理作用5.I1[2014·全国卷] 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( ) A B C D5.B [解析] 本题考查生长素分布及实验设计的有关知识。本实验的目的是为了探究生长素分布
植物的激素调节一练习部分单项选择题1.由生长素发现实验可知植物生长素产生的部位产生条件感光的部位向光弯曲的部位分别是A. 胚芽鞘尖端需光尖端下面的一段向光一侧 B. 胚芽鞘不需光胚芽鞘尖端尖端下面的一段C. 胚芽鞘尖端不需光胚芽鞘尖端尖端下面的一段D. 胚芽鞘尖端不需光胚芽鞘尖端下面一段尖端下面的一段2.在黑暗条件下细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解表明细胞分裂素能( )A.延缓叶
植物的激素调节教学目标 1.知识目标 知道植物生长素的发现过程能说出生长素合成的部位运输的方向及化学本质理解生长素促进植物生长的作用和生长素的二重性理解顶端优势的基本原理及在生产实践中的应用 2.能力目标 能够运用生长素的知识解释植物向光性茎背地生长和根向地生长顶端优势产生的原因从而培养学生分析问题解决问题的能力 3.情感目标 通过植物生长素的发现过程使学生感受到科学家的研究过程
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报