相关文档

• 第一单元___倍数与因数.doc

  第一单元 倍数与因数本单元计划课时数：6课时第一课时：数的世界第二课时 25的倍数的特征第三课时 3的倍数的特征第四课时 找因数第五课时 找质数第六课时 数的奇偶性 :

• 第一单元倍数与因数.doc

  第一单元 倍数与因数第 1 课时[教学内容] 数的世界(第2-3页)[教学目标]1结合具体情境认识自然数和整数联系乘法认识倍数和因数2探索找一个数的倍数的方法能在1-100的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数[教学重难点] 探索找一个数的倍数的方法能在1-100的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数[教学过程]一数的世界? 创设水果店的情境呈现了生活中的数有自然数负数小数在比较中认

• 第一单元__倍数与因数.doc

  第一单元 倍数与因数一单元教学目标 1使学生经历探索数的有关特征的活动认识自然数认识倍数与因数能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数能找出100以内某个自然数的所有因数知道什么是质数合数使学生经历253的倍数的特征的探索过程知道的其特征知道奇数和偶数2使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程发展学生的抽象思维在探索过程中发展实践能力与创新精神能综合运用所学的知识和技能解决问

• 第一单元倍数与因数.doc

  五年级上册北师大版第一单元试卷(倍数与因数)一填空1像0123456……这样的数是( )2像-3-2-10123……这样的数是( )3有一个算式7×856那么可以说( )和( )是( )的因数( )是( )和( )的倍数4是2的倍数的数叫( )5不是2的倍数的数叫( )6凡是个位上是(

• 第一单元倍数与因数.doc

  第一单元 倍数与因数一教学目标1．结合具体情境认识自然数和整数联系乘法认识倍数与因数2．探索找一个数的倍数的方法能在1—100的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数二教学重难点理解倍数和因数关系的含义掌握找一个数的倍数的方法三教学活动㈠创设情境同学们你们到过水果店吗今天老师带你们到水果店去看看各种水果的标价(出示课本第2页的情景图)㈡????? 探究新知1观察情景发现信息师：同学们请看这

• 第一单元__倍数与因数.doc

  第一单元 倍数与因数一基础知识(42点)(一)填空(27点)1．根据35÷7=5我们说(???? )是(???? )的倍数(??? )是(???? )的因数2．9是27的(???? )又是3的(???? )3．一个数既是42的因数又是3的倍数这个数可以是(??????? )4．用10以内三个不同的质数组成一个同时是2和3的倍数的最小三位数是(????? )同时是3和5的倍数的最大三

• 第一单元：倍数与因数公因数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公因数复习24的因数54的因数123468122412369182754既是24的因数又是54的因数1236复习24的因数54的因数既是24的因数又是54的因数12361236481224918275424和54最大的公因数是6及时训练1把一张长60厘米宽45厘米的长方形纸裁成相等的正方形而没有 剩余裁成正方形的纸边

• 第二单元因数与倍数.doc

  第二单元??? 因数和倍数课题：因数和倍数? ? ? ?教学目标：1学生掌握找一个数的因数倍数的方法2学生能了解一个数的因数是有限的倍数是无限的3能熟练地找一个数的因数和倍数4培养学生的观察能力教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数教学过程：一引入新课1出示主题图让学生各列一道乘法算式2师：看你能不能读懂下面的算式出示：因为2×6=12所以2是12的因

• 第二单元___因数与倍数.doc

  第一课时 对称课题：轴对称 ? ?? ??? ?? ?教学目标：1．通过画剪观察想象分类找对称轴等系列活动使学生正确认识轴对称图形的意义及特征2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况能正确地找出其对称轴3．培养和发展学生的实验操作能力发现美和创造美的能力重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形??? ?? ?教学过程：一复习引入：(1)欣赏下面的图形并找出各个图形的对称轴(2)学生相互交流?

• 第二单元 因数与倍数.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二单元 因数和倍数第一课时年级：五年级 课题：因数和倍数 课型：新授? ?执笔：路华兰 ? ? 学习目标：1掌握找一个数的因数和倍数的方法2能了解一个数的因数是有限的倍数是无限的3能熟练地找一个数的因数和倍数教学重点：掌握找一个数的因