单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 掌声东港小学 张洁 让我们珍惜别人的掌声同时也不要忘记把自己的掌声献给别人 是啊人人都需要掌声特 别是当一个人身处困境的时候让我们珍惜别人的掌声同时也不要忘记把自己的掌声献给别人 说也奇怪从那次演讲以后英子像变了一个人似的她不再忧郁开始和同学一起交谈游戏甚至还走进了学校的舞蹈房
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 掌声我永远也忘不了那一次掌声它使我鼓起了生活的勇气我永远感谢这掌声21 掌声21 掌 声21 掌声21 掌 声 在我上小学的时候班里有位叫小英的同学她总是默默地坐在教室的一角因为小时侯生病一条腿落下了残疾她不愿意让人看到她走路的样子当同学们在(一起交谈)时小英默默的坐在教室的一角当同学们在(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级上册语文掌声义丰小学 刘朋城活动一: 自由读课文第2.3.4自然段划出描写小英动作神态的句子体会小英的感受(友情提示:先读课文再找出关键词句最后体会感受) 轮到小英的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落小英立刻把头低了下去 轮到小英的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落小英立刻(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌声 在我上小学的时候班里有位叫小英的同学她总是默默地坐在教室的一角因为小时候生病一条腿落下了残疾她不愿意让人看到她走路的样子 一天上演讲课老师让同学们轮流走上讲台讲故事轮到小英的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落小英立刻把头低了下去老师是刚来的还不了解小英的情况 小英犹豫了一会儿最后慢吞吞地站起来我们注意到小英
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌声 在我上小学的时候班里有位叫小英的同学她总是默默地坐在教室的一角因为小时候生病一条腿落下了残疾她不愿意让人看到她走路的样子 一天上演讲课老师让同学们轮流走上讲台讲故事轮到小英的时候全班同学的目光一齐投向了那个角落小英立刻把头低了下去老师是刚来的还不了解小英的情况 小英犹豫了一会儿最后慢吞吞地站起来我们注意到小英
sìɡōnɡ持dī渐渐平息 小英给你留下了什么印象 小英犹豫了一会儿最后慢吞吞地站了起来我们注意到小英的眼圈儿红了这时你想对她说什么 我永远不会忘记那掌声因为它使我明白同学们并没有歧视我大家的掌声给了我极大的鼓励使我鼓起勇气微笑着面对生活 说说在生活中爱还可能是什么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21 掌声班级 残疾 愿意 演讲 投向低头 调动 情况 慢吞吞 骤然间持久 情绪 讲述 普通话 鞠躬交谈 学校 舞蹈 困境 珍惜班 愿 讲 投 低 调 况 持 述 境残
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级26 掌 声岗埠中心小学:刘康思考:同学们为什么要把掌声送给英子英子得到掌声后心情怎样小儿麻痹症: 急性传染病由病毒侵入脊髓引起患者多为1岁到6岁的儿童主要症状是发热全身不适头痛严重时导致瘫痪默默地低犹豫她很文静总是默默地坐在教室的一角轮到英子的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落英子立刻把头低了下去英
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌声残疾愿况犹豫晃渐镇绪述普忧郁谈cánjíkuàngyóuyùhuàngjiànzhènxùshùyōuyuànyùpǔtán落下 残疾 了解 情况 一摇一晃 镇定骤然响起 情绪 讲述 忧郁 犹豫 鞠了一躬 说也奇怪从那次演讲以后小英像变了一个
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