大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    四年级上册数学《找规律》教学设计教学内容:苏教版数学义务教育课程标准实验教科书四年级上48-49页  教学目标:  1认识间隔排列的两种物体个数关系的规律以及类似现象的规律  2通过合作探究找到两个物体一一间隔排列时在两端相同的情况下两端的物体比中间的物体多1个在两端不同的情况下两种物体一样多  3能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题  4培养学生的分析比较观察的能力提高学生的动

  • .doc

    找规律(简单的搭配)?????????????????????????????????????教学内容:苏教版小学数学四年级(下册)第六单元第50页到第51页的教学内容教学目标:1使学生经历对两种事物进行搭配的过程初步发现简单搭配现象中的规律能运用发现的规律解决一些简单的实际问题2使学生在观察操作抽象概括合作和交流等活动中体会解决问题策略的多样性发展初步的符号感和数学思考的条理性3使学生在探

  • ()ding.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找 规 律苏教版四年级(上册)锦绣小学 卫然手帕和夹子 蘑菇和兔子篱笆和木桩一一间隔排列排在两端的物体都相同排在中间的物体数量排在两端的物体数量手帕(块)夹子(个)蘑菇(个)兔子(只)篱笆(块)木桩(根)971210813观察每组中两种物体的数量你发现了什么请同桌同学配合完成以下活动:一个同学任意在纸上画

  • ().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书四年级(上册) 找 规 律三个要求:(1)同桌两人任意拿几根小棒在桌上摆成一排(2)在每两根小棒中间摆一个方块(3)数数小棒和方块的数量看看他们之间有怎样的规律(1)如果摆15根小棒应放几个方块(2)如果摆15个方块应放几

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仔细看一看数一数(1)兔子晒了多少块手帕用了多少个夹子每2个夹子中间有一块手帕(2)有几个蘑菇有几只兔子每2只兔子中间有一个蘑菇(3)有多少块 有多少根 每2根 中间有一块你发现了什么规律画一画想一想:画一画:任意画几根小棒排成一排猜一猜:如果要在每两根小棒中间画1个圆该画几个圆呢数一数:你画了几根小棒几个

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级仔细看一看数一数 小棒的根数 圆片的个数

  • 版).doc

    找规律徐州经济开发区实验小学 昝翠荣教学目标:让学生经历探索日常生活中间隔排列的两个物体个数之间的关系以及类似现象中简单数学规律的过程初步体会和认识这种关系和其中的简单规律通过观察猜测操作验证以及与他人交流等活动培养学生用数学眼光观察周围事物用数学观察周围事物用数学观点分析日常生活中各种现象的意识和能力激发学生对数学问题的好奇心发展学生的数学思考教学重点:经历间隔现象是简单规律的探索过程教

  • 1.doc

    找规律教学设计及反思教学内容:苏教版课程标准教材小学数学第七册第4849页教学目标:1通过合作探究找到两个物体间隔排列时两端的物体比中间的多1中间的物体比两端的少1这一规律2能够利用这一规律解释生活中的现象解决生活中的问题3学生经历探索规律的过程在动手操作自主探索与交流合作中掌握观察分析比较的方法4在解决问题的过程中感受解决问题策略的多样化的思想培养学生发现与应用规律的积极性和好奇心以及学习

  • 2.doc

    找规律【教学内容】苏教版课程标准教材小学数学第七册第48——49页【教学目标】1.让学生经历探索间隔排列的两种物体的个数关系过程找到两端物体总是比中间的物体多1这一规律并利用这一规律解决生活中的问题2.通过观察猜测操作验证交流等活动培养学生用数学的眼光观察分析事物的意识和能力3.激发学生对数学问题的好奇心发展学生的数学思考【教学重点】让学生通过自主探究找到两种物体一一间隔排列当两端的物体相同

  • 年级.doc

    找规律教学内容:苏教版四年级数学上册50页—51页 教学目标:学会运用间隔排列的两种物体数量间的关系解决简单的实际问题进一步体会数学与现实生活的联系培养学习数学的积极感情一导入谈话:上节课我们学习找规律找到了什么规律你能举例说一说吗(指名回答)这节课我们将运用间隔排列的物体数量间的关系也就是我们上节课找到的规律来解决一些实际问

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部