牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计备课组 五 年级 数学 组主备人周培淳议课时间2013年3月2日课题分数与除法课时数2上课时间年 月 日教学目标1掌握分数的读法和写法进一步理解分数单位2使学生进一步理解分数与除法的关系学会根据分数与除法的关系把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题教学重点1掌握分数的读法和写法理解分数单位2名数之间的
牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计备课组 四 年级 数学 组主备人王 芳议课时间2013年3月2日课题连除的简便计算和乘除法的灵活运用课时数2上课时间年 月 日教学目标1使学生知道并理解一个数连续除以两个数可以用这个数去除以这两个数的积的规律并能运用这个规律使一些计算简便2引导充分感知自主总结归纳规律3引导灵活运用规律增强数感提高灵活运用数学知识解决问题的能力教学重点使
小数法和除法的集体备课稿一? 教材分析?? 小数乘法和除法在五年级上册共分两个单元先教学小数乘整数和除数是整数的小数除法再教学小数乘小数的除数是小数的小数除法这两个单元精简了有关循环小数知识的教学在第七单元里不出现除不尽的除法在第九单元里只结合小数除法中除不尽的实例讲述循环小数的概念在你知道吗里介绍有限小数与无限小数循环小数的表示方法等内容让学生通过自主阅读了解不作为必须掌握的知识进行小数乖
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分数与除法教学设计??? 教学内容:《义务 HYPERLINK 教育课程标准实验教科书 HYPERLINK t _blank 数学五年级下册》第6566页??? 教学目标:??? 1.使 HYPERLINK 学生理解并掌握分数与除法的关系学会用分数表示两个数相除的商??? 2.通过动手操作使学生理解3的就是1的培养 HYPERLINK 学生的分析推理能力??
《分数与除法》教学设计 教学内容:第九册P39-40页教学目标:1.知识与技能:理解并掌握分数与除法的关系知道如何用分数来表示除法算式的商2.过程与方法:培养学生动手操作的能力合作交流的能力发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力3.情感.态度与价值观:在生生合作中学会倾听收集他人的信息在师生合作中大胆创新勇于发现不畏艰难勇于探索和思考培养学生转化的思想教学目标:1.使学生理
分数与除法教学设计 教学内容:北师版五年级上册第69页《分数与除法》设计背景:现在的年轻教师基本上都学习过新课标的理念都知道学生在我们的学习活动过程中占主体地位所以在赛课中平时中很多教师都努力让学生自由的探索和创造很多奇思妙想在上产生是活跃了一直善于思考的学生越来越得到了充分的发展那些不善于思考的学生明显就出现了现实落差和心理落差另外我想很多
《分数与除法》教材第6566页例1和例2二 教学目标1 .使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示2 .使学生掌握分数与除法的关系三 重点难点1 .理解归纳分数与除法的关系2 .用除法的意义理解分数的意义四 教具准备圆片五 教学过程(一)导入1 .口算3 . 8 1 . 29 = 0 . 6 × 0 . 5 =12 一3 . 6 = 7 . 4 – 3
牟定县茅阳第二小学集体备课教学设计备课组 五 年级 数学 组主备人周培淳议课时间2013年3月2日课题分数的产生和意义课时数1上课时间年 月 日教学目标使学生了解分数产生的原因理解分数的意义弄清分子分母分数单位的含义教学重点使学生理解分数的意义弄清分母分子及分数单位的含义教学难点使学生理解分数的意义弄清分数单位的含义课前预习题1想一想我们学过哪些分数的知识2请你写出一个分数并
第三单元 分数除法单元课题分数除法学时安排19教学目标(知识与能力过程与方法情感态度与价值观)1.使学生理解分数除法的意义掌握分数除法的计算法则会进行计算2.使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题3.使学生理解比的意义和基本性质能够正确地化简比和求比值知道比与分数除法的关系会解答按比例分配的应用题教 材 分 析重点一个数除以分数的意义以及计算方
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