#
官僚体系的建设机制——从封闭式政权到开放式政权1.世官制时代(先秦时期)——按血缘和门第做官先秦时期的选官制度也叫世卿世禄制官职被限定在贵族范围内按照宗法血缘关系世代相传享有一定的采邑收入战国时期已经开始利用军功授爵的制度以替代世卿世禄制(由宗法分封制→专制官僚制度)2.察举制时代(汉朝)——推荐才能品德高尚的人做官概念察举是根据皇帝诏令所规定的科目由中央或地方的高级官员通过考察向中央推荐士人
炎帝与黄帝1在古史传说中炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领2炎帝的贡献:改进农具教人农耕尝遍百草发明医药发明陶器开辟集市他号称______________氏是中华_____________和________________的创始人3黄帝(轩辕氏)和与其有关的贡献:造出宫室车船兵器衣裳还让___________发明文字历法算术和音乐他的妻子嫘祖发明_____________技术4炎黄联合打败以蚩尤为
中华大地 的远古人类甲骨文青铜文明学术思想都江堰7治世不一道便国不法古这句名言出自 A.韩非子B.孔子C.秦孝公D.商鞅8下列选项属于商鞅变法获得成功的原因是 ①变法顺应了封建制度发展的历史趋势 ②变法得到所有贵族的拥护 ③变法实施了一系列行之有效的措施 ④敢于同旧的势力作斗争
先秦时期的越国 越的兴起及越之灭吴 据《史记·越王句践世家》说越其先禹之苗裔是夏后帝少康之庶子所建立的国家因此他与吴国一样其统治阶级和被统治阶级不一定是同族但也文身断发随从了土著的风俗习惯相传经历了二十余世到了允常他与吴阖庐的时期相当这时吴越之间曾发生过战争晋利用吴以牵制楚楚也同样利用越以牵制吴公元前601 年楚伐舒蓼与吴越结盟而还这可见吴越与楚发生关系是同时的 公元前537 年楚以诸侯及东
一生平与教育活动四论道德教育的原则与方法五论教学原则与方法二论教育作用四教学思想五论教师(二)《中庸》中的教育思想 思考题
先秦时期城市建设之宏观认识 先秦时期是指秦朝建立之前的历史时代起自远古人类产生时期至公元前221年秦始皇灭六国为止经历了夏商西周以及春秋战国等历史阶段总的来说先秦时期是中国城市的起源和确立期为后来我国城市的发展奠定了物质和文化基础依赖与考古发现和历史文献记载我们对先秦时期城市建设的研究有了不断的发展一先秦城市的发展阶段现在国内有很多关于先秦城市的发展阶段的研究依据不同的方法去研究和研究的侧重点不同
教育简史:第二讲第二讲 先秦时期的教育制度 教育简史 责任教师:李海艳20224271教育简史:第二讲 主要内容:一中国教育的起源二学校教育的产生三关于学在官府四西周学校教育制度五官学衰弱与私学兴起
第13课 秦帝国的兴亡灌云县初级中学 孙迎春教学目标 了解秦统一的背景说出秦兼并六国的顺序完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间探讨统一国家建立的意义培养分析问题的能力知道陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义教学重点: 秦并六国建立统一的多民族国家的历史意义 教学难点:对秦统治的正确评价 教学过程一.复习导入:让学生回忆战国时有哪几个大的诸侯国(选学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先秦哲学 绪论 中国哲学的精神 一哲学与宗教 黑格尔讲哲学以思考普遍性为起点: 哲学以思想普遍者为内容而内容就是整个的存在什么地方普遍者被认为无所不包的存在……则哲学便从那里开始(《哲学史讲演录》第一卷) 1.两种普遍性:共同性与共通性康德曾经说过经验永远无法满足理性而形而上学乃是人类理性的自然趋向(康德著 庞景仁译《任何一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报